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2022-02-18點(diǎn)擊量：125

1、什么是多元分析多元分析是一種對多變量系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計分析的方法。多變量系統(tǒng)是一些具有多種特性、由多個要素、多種變量構(gòu)成的系統(tǒng)。為了把握所研究的系統(tǒng)、把握所研究系統(tǒng)的各種特性，我們應(yīng)對系統(tǒng)作多方面的觀測，從而得到多方面的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)稱為多變量數(shù)據(jù)。比如，評價一個學(xué)生就需要從多個方面出發(fā)：學(xué)習(xí)成績、思想品德、活動能力、心理素質(zhì)等。與多變量分析相對應(yīng)的是單變量分析(對某一系統(tǒng)僅從一個方面、一種特性、一個變量分別進(jìn)行的分析)。為了對系統(tǒng)有一個全面的認(rèn)識和評價，可以在對各種特性、各個變量進(jìn)行單變量分析后，將單變量分析的結(jié)果予以綜合。但是需要注意使用這種方法進(jìn)行多變量分析時，只有在各單變量之間是完全獨(dú)立的情況下才有實際意義，否則應(yīng)對分析的結(jié)果進(jìn)行綜合。2、多元分析方法的分類(1)用于求綜合特性的多元分析法(如：主成份分析、相關(guān)分析)(2)用于預(yù)測的多元分析法(如：多元回歸、判別函數(shù)和因子分析)多變量之間的關(guān)系通常有兩種：函數(shù)關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。前者是定量關(guān)系，后者是定性關(guān)系，當(dāng)變量間的關(guān)系不能直接以某種數(shù)學(xué)表達(dá)式所表示，可以用變量間的相關(guān)關(guān)系來定性地描述。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：241

自戀型人格障礙一、表現(xiàn)特征對自戀型人格障礙的診斷，目前尚無完全一致的標(biāo)準(zhǔn)。一般認(rèn)為其特征主要如下：1.對批評的反應(yīng)是憤怒、羞愧或感到恥辱(盡管不一定當(dāng)即表露出來)。2.喜歡指使他人，要他人為自己服務(wù)。3.過分自高自大，對自己的才能夸大其辭，希望受人特別關(guān)注。4.堅信他關(guān)注的問題是世上獨(dú)有的，不能被某些特殊的人物了解。5.對無限的成功、權(quán)力、榮譽(yù)、美麗或理想愛情有非份的幻想。6.認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒有的特權(quán)。7.渴望持久的關(guān)注與贊美。8.缺乏同情心。9.有很強(qiáng)的嫉妒心。只要出現(xiàn)其中的五項，即可診斷為自戀型人格。自戀型人格在許多方面與癔癥型人格的表現(xiàn)相似，如情感戲劇化，有時還喜歡性挑逗等。二者的不同之處在于，癔癥型人格的人性格外向、熱情，而自戀型人格的人性格內(nèi)向、冷漠。二、治療方法對自戀型人格障礙的治療，一般可采用以下方法：解除自我中心觀。自戀型人格的最主要特征是自我中心，而人生中最為自我中心的階段是嬰兒時期。由此可見，自戀型人格障礙患者的行為實際上退化到了嬰兒期。朱迪斯·維爾斯特在他的《必要的喪失》一書中說到：“一個迷戀于搖籃的人不愿喪失童年，也就不能適應(yīng)成人的世界”。因此，要治療自戀型人格，必須了解那些嬰兒化的行為。你可把自己認(rèn)為討人厭嫌的人格特征和別人對你的批評羅列下來，看看有多少嬰兒期的成份。例如：①渴望持久的關(guān)注與贊美，一旦不被注意便采用偏激的行為。②喜歡指使別人，把自己看成太上皇。③對別人的好東西垂涎欲滴，對別人的成功無比嫉妒。通過回憶自己的童年，你可發(fā)現(xiàn)以上人格特點(diǎn)在童年便有其原型。例如：①總是渴望父母關(guān)注與贊美，每當(dāng)父母忽視這一點(diǎn)時，便耍無賴、搗蛋或做些異想天開的動作以吸引父母的注意。②童年時衣來伸手，飯來張口，父母是仆人。③總想占有一切，別的小朋友有的，自己也想有。明白了自己的行為是童年幼稚行為的翻版后，你便要時常告誡自己：①我必須努力工作，以取得成績來吸引別人的關(guān)注與贊美。②我不再是兒童了，許多事都要自己動手去做。③每個人都有屬于自己的好東西，我要爭取我應(yīng)得到的，但不嫉妒別人應(yīng)得的。還可以請一位和你親近的人作為你的監(jiān)督者，一旦你出現(xiàn)自我中心的行為，便給予警告和提示，督促你及時改正。通過這些努力，自我中心觀是會慢慢消除的。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：176

沖擊療法沖擊療法的基本特征包括(讓求助者持續(xù)一段時間暴露在喚起焦慮的情境之中;由于恐懼的結(jié)果不會出現(xiàn)，求助者的焦慮迅速減輕;可以分為現(xiàn)實沖擊和想象沖擊療法)。現(xiàn)實沖擊療法的特點(diǎn)包括(讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中、不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對)。想象沖擊療法的特點(diǎn)包括(讓求助者暴露在想象的恐懼之中，可以再造創(chuàng)傷情境)。沖擊療法的禁忌對象是(老人、兒童、孕婦、高血壓患者)。沖擊療法治療協(xié)議的基本內(nèi)容必須包括(咨詢師要講解沖擊療法的原理、必要時咨詢師可以強(qiáng)制執(zhí)行治療計劃、求助者及家屬執(zhí)意要求停止時，應(yīng)立即終于治療)。沖擊療法實施之前的具體準(zhǔn)備工作包括(確定刺激物;選擇治療場地)。沖擊療法的實施方法包括(求助者穿戴簡單、寬松;監(jiān)測血壓、心電指標(biāo);每次盡量做到極限水平)。沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別體現(xiàn)在(治療程序上、原理上)。沖擊療法中止治療的條件包括(求助者暈厥、求助者或家屬堅決要求取消治療而勸說無效、求助者休克、求助者出現(xiàn)通氣過度綜合征)。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：194

臨床資料整理歸納包括哪些方面？(一)一般資料：(1)求助者的人口學(xué)資料：姓名、年齡、性別、生地、生日，職業(yè)、收入、經(jīng)濟(jì)、教育，宗教、民族、婚姻，住址、鄰里關(guān)系、社區(qū)文化狀況、聯(lián)系方式。(2)求助者生活狀況：居住條件、日常活動內(nèi)容、場所、生活方式和習(xí)慣、改變(3)婚姻家庭：一般婚姻狀況(自由戀愛、介紹、包辦、買賣)、婚姻關(guān)系是否滿意(性生活、心理相容度)、重大事件、家庭成員分工、作用，道德和文化因素(4)工作記錄：對工作態(tài)度、興趣、滿意度、改變職業(yè)、理由(5)社會交往：①社交網(wǎng)、興趣、活動、內(nèi)容。②與己交往最多、最密的有幾個人?③舉例，相互影響。④互相在道德、法律責(zé)任感?⑤集體活動興趣?⑥給求助者幫助或求助者幫助有幾個人?(6)娛樂活動。最感愉快的活動或情緒體驗、描述是否恰當(dāng)(7)自我描述。描述自己長處、優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)時的言詞、表情、語言、語調(diào)是否夸張或縮小(8)求助者個人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。①想象力②創(chuàng)造性③價值觀(享樂、責(zé)任、精神生活質(zhì)量)④理想(已行動的理想)⑤對未來看法—(9)其他資料(二)個人成長史資料：(1)嬰幼兒期。圍產(chǎn)期、出生情況，包括母體、服藥、順產(chǎn)情況(2)童年生活。走路、說話時間;重大事件;身體—嚴(yán)重疾病;家庭生活---父母關(guān)系;家庭教育、學(xué)校教育----退縮、與攻擊行為(3)少年期生活。[家庭、學(xué)校、社會教育---挫折[驕傲與恥辱事件[性萌動體驗與對待[嚴(yán)重疾病[與成人關(guān)系---不愉快事件或記恨的人[興趣、游戲、同伴關(guān)系(4)青年期。崇拜人;愛情生活;喜讀的書;挫折(學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚姻);最好的朋友狀況(5)個人成長中的重大轉(zhuǎn)化以及現(xiàn)在對它的評價。(三)★求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)(強(qiáng)調(diào)目前狀態(tài))：(1)精神狀態(tài)。①感知覺、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)②情緒、情感表現(xiàn)。③意志行為(自控能力、言行一致性等)④人格完整性、相對穩(wěn)定性(2)身體狀態(tài)。①有無軀體異常感覺。②求助者近期體檢報告。(3)社會工作與社會交往。工作動機(jī)和考勤狀況;社會交往狀況(接觸是否良好)...

2022-02-17點(diǎn)擊量：169

精神分析這是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派。與傳統(tǒng)心理學(xué)派別不同，精神分析學(xué)派不關(guān)心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學(xué)派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。精神分析學(xué)說認(rèn)為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機(jī)，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機(jī)受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機(jī)，使精神宣泄，從而達(dá)到治療疾病的目的。弗洛伊德認(rèn)為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強(qiáng)，對人的精神活動影響最大的本能。精神分析學(xué)派對心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關(guān)注需要、動機(jī)等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認(rèn)為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：526

(一)人格的含義人格是各種心理特征的總和，是各種心理特征的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時間和地點(diǎn)，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。(二)人格的特性1.獨(dú)特性不同遺傳素質(zhì)、不同發(fā)育成長的環(huán)境條件，使得每個人都有自己獨(dú)特的心理特點(diǎn)。2.整體性包含在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。3.穩(wěn)定性由各種心理特征構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)對人行為的影響是一貫的，是不受時間和地點(diǎn)限制的。4.功能性人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。5.自然性和社會性的統(tǒng)一人格必然會反映出他生活在其中的社會文化的特點(diǎn)，又必然要以神經(jīng)系統(tǒng)的成熟為基礎(chǔ)。(三)人格的結(jié)構(gòu)(1)人格是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，主要包含人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面，前者是人格的動力，后者是指個體之間的差異。(2)需要和動機(jī)是人格的動力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中活躍的因素，是人格積極性的源泉。(3)人格心理特征是人的多種心理特點(diǎn)的獨(dú)特結(jié)合，構(gòu)成了一個人心理面貌的獨(dú)特性，說明了心理面貌的個體差異，人格的心理特征包括人的能力、氣質(zhì)和性格。三、氣質(zhì)(一)氣質(zhì)的概述1.氣質(zhì)的含義氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)表現(xiàn)為我們?nèi)粘Ｉ�活中所說的脾氣、秉性或性情。2.氣質(zhì)概念的提出和氣質(zhì)類型的劃分古希臘醫(yī)生、哲學(xué)家希波克拉底是早劃分氣質(zhì)類型并提出氣質(zhì)類型學(xué)說的人，他將人劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種體質(zhì)類型;蓋倫在希波克拉底類型劃分的基礎(chǔ)上提出了氣質(zhì)概念。(二)氣質(zhì)類型學(xué)說氣質(zhì)類型學(xué)說包括體液說、體型說、血型說和激素說。(三)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說1.高級神經(jīng)活動過程的基本特性巴甫洛夫認(rèn)為，高級神經(jīng)活動有兩個基本的過程，即興奮和抑制。兩者之間相互聯(lián)系、相互制約，還可相互轉(zhuǎn)化。2.無條件反射和條件反射無條件反射是動物和人與生俱來的、不學(xué)而會的反射。條件反射是個體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。3.高級神經(jīng)活動類型學(xué)說巴甫洛夫指出，高級神經(jīng)活動有兩個基本的過程是興奮和抑制，它們又有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個基本特性。兩種基本過程和三個特性之間的不同組合構(gòu)成了高級神經(jīng)活動的不同類型，其中，有四種基本的高級神經(jīng)活動類型，即：強(qiáng)、不平衡的興奮型;強(qiáng)、平衡、靈活的活潑型;強(qiáng)、平衡、不靈活的安靜型;神經(jīng)過程弱的抑制型。(四)氣質(zhì)的特性(1)感受性(人的感覺器官對外界刺激的感覺能力)和耐受性(神經(jīng)系統(tǒng)能夠忍受外界刺激的強(qiáng)度和持續(xù)的時間);(2)反應(yīng)的敏捷性;(3)可塑性;(4)情緒的興奮性;(5)指向性。(五)氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)膽汁質(zhì)——神經(jīng)過程特征是強(qiáng)，但不平衡;多血質(zhì)——神經(jīng)過程特征是強(qiáng)、平衡且靈活;黏液質(zhì)——神經(jīng)過程特征是強(qiáng)、平衡，但不靈活;抑郁質(zhì)——神經(jīng)過程特征是弱，而且興奮過程更弱。(六)如何看待氣質(zhì)類型(1)氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可塑性;(2)氣質(zhì)類型沒有好壞之分;(3)氣質(zhì)類型不能決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率;(4)氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易;(5)氣質(zhì)類型影響對環(huán)境的適應(yīng)和健康。...

2022-02-16點(diǎn)擊量：189

印象管理1.印象管理的概念：也稱印象整飾。指個體以一定方式去影響他人對自己的印象。2.印象形成與印象管理的區(qū)別：印象形成是認(rèn)知者對他人的印象;印象管理是對他人的印象形成過程施加影響，使他人對自己的印象符合自我的期待。3.印象管理的作用：是個體適應(yīng)社會生活的一種方式使個體的行為表現(xiàn)符合自己所承擔(dān)的社會角色4.常用的印象管理策略：(1)按社會常模管理自己：比如人們認(rèn)為外表最容易被他人所知覺，因此往往比較注重修飾外表。(2)隱藏自我與自我抬高：把真實的自己隱藏起來，戴上一副“面具”，同時想辦法抬高自己，使自己總體來看很優(yōu)秀。自我抬高的人往往會承認(rèn)自己的某些小不足，使自己在抬高某些重要方面時變得可信。(3)按社會期待管理自己，使自己的行為符合角色的社會規(guī)范。(4)投人所好。...

2022-02-16點(diǎn)擊量：128

ACI注冊國際心理咨詢師機(jī)房考試注意事項：1、考前30分鐘，考場管理員組織考生入場拍照，核對身份并進(jìn)場;2、考生進(jìn)場后可登錄考試機(jī)，閱讀考場須知等準(zhǔn)備文檔;3、考生進(jìn)入考場時除有效證件和手機(jī)外，不準(zhǔn)攜帶其他物品(如：書籍、資料、筆記本和自備草稿紙以及電子工具等)。已攜帶入考場的應(yīng)按照要求存放指定位置，攜帶的通訊工具、電子設(shè)備全部關(guān)閉。4、考試機(jī)出現(xiàn)故障(如不能登錄;中途提示網(wǎng)絡(luò)斷開等情況)，考生需舉手示意，由技術(shù)人員進(jìn)行處理，但不允許監(jiān)考或技術(shù)人員幫助操作考試界面，或?qū)︻}意做解釋、提示。嚴(yán)禁故意關(guān)機(jī)或自行重新啟動計算機(jī)以及其它惡意操作行為。5、考生在考試期間如需上廁所，應(yīng)向監(jiān)考人員舉手示意，在得到監(jiān)考人員的允許后，由工作人員陪同出入考場，再次進(jìn)入考場時需向監(jiān)考人員出示有效身份證件。6、考生要自覺遵守考場秩序，保持安靜，不準(zhǔn)吸煙或吃東西。考生因病不能堅持考試的，應(yīng)報告監(jiān)考人員，監(jiān)考人員將根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。7、考生可以通過考試標(biāo)題欄信息了解當(dāng)前的答題進(jìn)度、考試剩余時間等信息;8、支持多種輸入法，如微軟拼音輸入法、全拼輸入法、智能ABC輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、王碼五筆型輸入法、極品五筆輸入法和萬能五筆輸入法;9、考試結(jié)束前5分鐘，考試機(jī)系統(tǒng)提示考生剩余時間;10、考試結(jié)束時間到，所有考試機(jī)自動交卷并結(jié)束考試。...

2022-02-16點(diǎn)擊量：107

神經(jīng)癥的種類(1)一般性焦慮障礙與驚恐發(fā)作。一般性焦慮障礙的主要特點(diǎn)為：一種慢性彌漫性的焦慮和驚懼，而且偶爾還會出現(xiàn)更嚴(yán)重的急性焦慮體驗。但無論是慢性還是急性的焦慮體驗都不是來自某種具體的威脅，因此這種頑固的焦慮又被稱做是“游離性的”焦慮。一般性焦慮障礙中會間以急性的焦慮出現(xiàn)，這種急性的焦慮被列為單獨(dú)的一類，稱為“驚恐發(fā)作”，通常是在沒有任何明顯誘因的情況下突然發(fā)作，達(dá)到極高的程度，然后緩解。(2)強(qiáng)迫-沖動性障礙強(qiáng)迫是指被某種觀念或情感所持續(xù)地占據(jù)，而沖動則是指一種無法抗拒的沖動體驗。強(qiáng)迫-沖動障礙的個體感到他們被強(qiáng)迫去思考某些他們不愿思考的問題或作出某種他們不想做的行動。他們通常能意識到自己的行為是不明智的，但又無法控制它。這些動作的出現(xiàn)能降低他們的焦慮水平并得到一種滿足和輕松感，但如果個體試圖去阻止這種沖動，就會使緊張焦慮水平升高。一般來講，出現(xiàn)這種障礙的人有著某種獨(dú)特的人格特點(diǎn)，包括自卑感和不安全感，意識發(fā)展刻板僵化，有內(nèi)疚感傾向，以及容易受到威脅等。另外，在強(qiáng)迫-沖動障礙者中，即使在癥狀出現(xiàn)之前就有一種強(qiáng)烈的控制觀念。在他們的過去經(jīng)驗中，任何他們感到無法控制的情境都會使他們感到不舒服。這一點(diǎn)也就是我們前面討論的神經(jīng)癥性行為風(fēng)格中的對服從和順從的抑制。(3)恐怖障礙恐怖癥是指對某種客體或情境表現(xiàn)出一種持久的恐懼，但客體或情境并沒有真正的危險，或這種危險的程度是被極大地夸大了。恐怖癥個體除其恐懼以外還有一些其它的癥狀，如緊強(qiáng)性頭痛，后背疼痛，腸胃不適，眩暈，以及對“崩潰”的恐懼。在較嚴(yán)重的驚恐發(fā)作時，他們還會產(chǎn)生不真實感，陌生感，以及“對自己的陌生感”。另外，他們還常伴有抑郁，以及人際交往困難等，在某些情況下，他們還會難以作決策，這種情況有時又稱為決策恐怖。(4)軀體形式障礙：軀體形式障礙是一種以焦慮為基礎(chǔ)的神經(jīng)癥模式，病人報告軀體癥狀，似乎軀體某方面出現(xiàn)問題，但卻不能找到任何的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。...

2022-02-15點(diǎn)擊量：333

美國學(xué)者霍蘭德的三階段理論1)、哲學(xué)思辨階段(啟蒙期)1.時間：古希臘～19世紀(jì)上半葉2.特點(diǎn)：根據(jù)哲學(xué)思辨及社會準(zhǔn)則來認(rèn)識社會行為3.圍繞“人性”的哲學(xué)爭論，可視為最早的社會心理學(xué)研究2)、經(jīng)驗描述階段(形成期)1.時間：19世紀(jì)中葉～20世紀(jì)初2.特點(diǎn)：對社會經(jīng)驗描述分析主要在歐洲進(jìn)行3.要點(diǎn)：(1)達(dá)爾文的進(jìn)化論(2)德國的民族心理學(xué)：a.拉扎魯斯《民族心理學(xué)與語言學(xué)雜志》b.謝夫勒以現(xiàn)代意義上提出“社會心理學(xué)”這一術(shù)語c.馮特《民族心理學(xué)》，被譽(yù)為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”(3)法國的群眾心理學(xué)：a.塔爾德《模仿律》b.迪爾凱姆《社會學(xué)方法的規(guī)則》c.列朋《群眾心理學(xué)》，法國社會心理學(xué)有關(guān)群體意識理論發(fā)展的頂峰(4)英國的本能心理學(xué)：麥孤獨(dú)《社會心理學(xué)導(dǎo)論》(5)奧地利的精神分析學(xué)派：費(fèi)洛伊德——其理論基礎(chǔ)是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學(xué)與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。3)、實證分析階段(確立期)1.時間：20世紀(jì)20年代開始2.特點(diǎn)：(1)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究(2)從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究(3)從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究3.要點(diǎn)：(1)實證方法：先驅(qū)是美國的特里普力特，德國的莫德(2)實驗方法：a.奧爾波特：提出社會促進(jìn)的概念，《社會心理學(xué)》b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學(xué)》(3)20世紀(jì)三四十年代著名的社會心理學(xué)實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。(4)二戰(zhàn)后的特征：a.研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面b.理論向多元化發(fā)展，并提出新的理論解釋與預(yù)測行為c.開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究(5)20世紀(jì)80年代，美國學(xué)者提出跨文化社會心理學(xué)的概念，并出版了六卷本的《跨文化心理學(xué)手冊》(1980—1987)。...

2022-02-12點(diǎn)擊量：208

學(xué)心理學(xué)需要具備哪些基本素養(yǎng)？1、具有良好的人際交往和溝通能力，通過良好的溝通建立良好的咨詢關(guān)系，保證咨詢的有效進(jìn)行；2、具有良好的傾聽能力，不僅能專注于傾聽訪者想要表達(dá)的信息，還能判斷出語言背后的想法，組合出有用的信息，切入來訪者的內(nèi)心；3、具備良好的語言表達(dá)能力，能抓住問題的核心，清晰地表達(dá)自己的見解，有效回應(yīng)來訪者并適時做出精準(zhǔn)簡潔的總結(jié)；4、具備一定的認(rèn)同感和同理心，感同身受，不帶偏見，不帶評判，客觀、獨(dú)立、尊重、接納來訪者，成為共同面對和解決問題的伙伴；5、要有一顆真誠和慈悲的心，維護(hù)來訪者的利益，尊重他們的感受，讓來訪者感受到溫暖、包容和尊重，愿意在充分的安全感的基礎(chǔ)上敞開自己的心扉；6、保持恰當(dāng)?shù)慕缦蓿�保持咨詢的原則，不被來訪者的需求所控制；7、適度的幽默感，輕松地化解來訪者的疑慮、困惑，保持良好的咨詢氛圍；8、尊重并欣賞自己，保持良好的狀態(tài)，持續(xù)成長和學(xué)習(xí)，對工作和生活充滿熱情；9、以開放性的態(tài)度接受一切發(fā)生，能為自己的生活負(fù)責(zé)，做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。...

2022-02-12點(diǎn)擊量：109

測試什么樣的人適合學(xué)心理學(xué)？很多人對基礎(chǔ)研究不感興趣，說想學(xué)心理學(xué)，想當(dāng)心理咨詢師。那么你是否適合學(xué)習(xí)心理學(xué)或者當(dāng)心理咨詢師呢？很多人都會有的一種誤解就是“當(dāng)心理咨詢師可以解決自己的問題”，這種動機(jī)可能被意識到了，也可能存在于潛意識中。的確有很多人，最初學(xué)習(xí)心理學(xué)，原因是對自己好奇。但是，為了解決自己的問題，而成為心理咨詢師，這個路繞得就有點(diǎn)遠(yuǎn)了，好比你很餓，找個餐館吃飯就可以了，沒有必要親自去學(xué)個廚師。有助人動機(jī)當(dāng)然好，但是助人動機(jī)過于強(qiáng)烈，就有問題了。我猜可能有這樣一種原因：承認(rèn)自己需要幫助十分羞恥，于是把這種需要投射在別人身上，認(rèn)為是別人需要幫助，由“我需要別人幫助”變成了“我想幫助別人”，既防御了自己的脆弱，又獲得了成就感、意義感，豈不美哉？但是，咨詢師自己意識不到這一點(diǎn)，是很危險的。也有些人，完全沒有認(rèn)真想過為什么要當(dāng)心理咨詢師，只是覺得這個職業(yè)看上去很美，可以把自己從目前毫無前途的工作、一團(tuán)混亂的情緒與人際關(guān)系、乏味的生活中拯救出來。這純屬幻想。心理咨詢跟其它工作一樣，存在很多的困難與瓶頸，需要長期的付出與努力，才能獲得進(jìn)步，而不是輕而易舉就能給人帶來舒適生活的避風(fēng)港。...

2022-02-12點(diǎn)擊量：174

一、提早備考，如果后期有突發(fā)事件，也不會影響學(xué)習(xí)進(jìn)度我們都早已告別學(xué)生時代，不會每時每刻都是為學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的。大部分報名參加考試的小伙伴已經(jīng)工作中了，忙碌的工作加上“上有老、下有小”，可能會工作有調(diào)動，或者家庭突然需要你投入更多的精力去照顧，所以你根本沒那么時間復(fù)習(xí)。經(jīng)觀察，60%的考生會有這樣的情況，只能白白浪費(fèi)了錢財和之前付出的精力。如果提前學(xué)習(xí)，即使有突發(fā)狀況，也會應(yīng)對自如。二、提早備考，有更多的時間充分理解教材，做練習(xí)題，通過率會大大提高注冊國際心理咨詢師的考試將會越來越嚴(yán)格，難度也會加大。建議學(xué)員花多點(diǎn)時間去學(xué)習(xí)，就對老師和教材的理論點(diǎn)理解地越透徹，就能越恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到生活當(dāng)中，就越能體會心理學(xué)給您的生活和工作帶來的微妙的、積極的變化，可謂一箭雙雕。另外是考試總是要做題，提前做些題會使你更精準(zhǔn)地把握知識，為后期備考打下堅實的基礎(chǔ)。三、提早備考，能獲取更多跟授課老師交流的機(jī)會早報名就可以早點(diǎn)通過QQ群、微信等方法獲得跟老師的交流機(jī)會，報名的時間越早，老師服務(wù)的對象越少，就能得到老師更多的指導(dǎo)，少走更多的彎路。后期報考，學(xué)員逐漸增多，勢必精力就會減少。花同樣的錢，晚報課交流機(jī)會就有可能減少。四、提早備考，能降低復(fù)習(xí)壓力，有利于身、心健康當(dāng)您時間較充裕的時候，處于放松狀態(tài)去學(xué)習(xí)，身心都是非常健康的。但如果您的時間比較緊張，可能會在較短時間加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)備考。我們知道，當(dāng)人處于高度緊張的狀態(tài)學(xué)習(xí)，又不按時合理作息，這樣非常不利于身體健康。曾經(jīng)就有學(xué)員為了在短時間內(nèi)突擊考試，作息時間非常不規(guī)律，導(dǎo)致頭疼、頭暈、心跳加速、吃不下飯等不適癥狀，影響了考試及正常生活。要想避免這樣得不償失的后果，那就早日學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，合理備考吧。...

2022-02-11點(diǎn)擊量：673

注冊國際心理咨詢師考試難點(diǎn)歸納：注冊國際心理咨詢師的考試主要分為大兩門：1.基礎(chǔ)理論知識，2.專業(yè)技能(操作)，每門有有不同的復(fù)習(xí)方法。基礎(chǔ)知識部分：主要是死記硬背的識記內(nèi)容，包括基礎(chǔ)、社會、發(fā)展、變態(tài)、測量、咨詢以及三大技能的理論知識。這個部分當(dāng)然要考平時的聽課、看書和做題，那么臨考前，有什么建議呢?分兩種情況：如果你已經(jīng)大致掌握了基礎(chǔ)知識點(diǎn)，那就很簡單，把之前練習(xí)的錯題集“再次挑戰(zhàn)”，糾錯補(bǔ)漏就可以了;如果你是零基礎(chǔ)，對于基本的知識點(diǎn)也沒有掌握的話：①先去把教材通讀一遍，掌握大概的知識框架②準(zhǔn)備一套題庫，按照章節(jié)和知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)隨機(jī)抽25題進(jìn)行練習(xí)③建立錯題集，認(rèn)真對待錯題，糾錯補(bǔ)漏專業(yè)技能部分：主要是理解和記憶的內(nèi)容，包括三大技能的核心技巧，包括各種理論要點(diǎn)、流程、方法、程序、注意事項等，這部分的復(fù)習(xí)，也是有秘訣的。①關(guān)于技能選擇題，診斷是重點(diǎn)，咨詢技能是次重點(diǎn)②關(guān)于技能簡單題，咨詢技能是重點(diǎn)，診斷是必考題。必須掌握：一般、嚴(yán)重、神經(jīng)癥(二級)的診斷要點(diǎn)，答題套路一定要掌握，只好可以找到近兩年的真題來聯(lián)系。...

2022-02-11點(diǎn)擊量：262

心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)及其相關(guān)知識和方法,以語言。文字或其它信息為媒介,給咨詢對象(即來訪者)以幫助。啟發(fā)和教育,解決其在學(xué)習(xí)。工作。家庭生活。疾病和康復(fù)等方面出現(xiàn)的心理問題,從而更好地適應(yīng)環(huán)境,保持身心健康。門診心理咨詢是心理咨詢最重要的方式。其方法和步驟大致如下:1.心理醫(yī)生與來訪者建立友善關(guān)系。這是心理咨詢與醫(yī)院其它科室看病的主要區(qū)別。如果心理醫(yī)生與咨詢對象建立了友善關(guān)系,那么后面的心理診斷。心理治療就成功了一半。2.詳細(xì)了解病史,認(rèn)真作體檢,以便排除器質(zhì)性病變。3.對咨詢對象進(jìn)行心理診斷,包括智力測驗。人格測驗及精神疾病的一些診斷量表測查等,并從社會的。心理的和生物的方面去尋找致病的原因。4.在明確診斷及主次病因的基礎(chǔ)上,心理醫(yī)生為咨詢對象制定一個較好的。切實可行的具體治療計劃,動員咨詢對象與心理醫(yī)生合作,共同戰(zhàn)勝疾病。5.對咨詢效果作必要的追蹤觀察和提供預(yù)防措施。心理咨詢的范圍主要包括:1.在學(xué)習(xí)。工作。家庭生活以及升學(xué)。擇業(yè)。戀愛。交友等方面所遇到的心理問題。2.各種神經(jīng)癥的診斷及防治,如癔癥。抑郁癥。恐怖癥。強(qiáng)迫癥。焦慮癥。疑病癥。神經(jīng)衰弱等。3.性心理障礙和性心理變態(tài)。4.各種心身病癥。5.某些早期精神病的診斷。治療。或康復(fù)期精神病人的心理指導(dǎo),促使其更好地適應(yīng)社會生活,預(yù)防復(fù)發(fā)。6.給長期患有慢性身體疾病。久治不愈的患者,提供心理支持與指導(dǎo)。7.提供各種心理衛(wèi)生知識以及各種心理測查。心理治療的原則不是指導(dǎo),而是理解。解釋及啟發(fā),目的是幫助患者認(rèn)識自己,認(rèn)清那些較為幼稚的情感及行為模式,以比較現(xiàn)實。成熟的態(tài)度和行為方式面對生活。...