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2022-07-08點(diǎn)擊量：194

孩子在什么年齡學(xué)習(xí)編程合適?好在教學(xué)行業(yè)，少兒編程教育現(xiàn)在非常流行，但仍然有很多家長(zhǎng)困惑“有必要讓孩子學(xué)習(xí)編程嗎”“幾歲開始學(xué)習(xí)編程好”，那今天小編就來為大家解答一下孩子在什么年齡學(xué)習(xí)編程合適這個(gè)問題，來看看吧!孩子在什么年齡學(xué)習(xí)編程合適關(guān)于年齡沒有明確的定義，就像很多父母送孩子去學(xué)繪畫、舞蹈等課程一樣，一般來說越早越好。由于編程是一門實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮的學(xué)科，而眾所周知，想象力和創(chuàng)造力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退，因此小編建議孩子越早開始學(xué)習(xí)，就越能更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。女孩需要學(xué)習(xí)編程嗎事實(shí)上，這是一種刻板印象，認(rèn)為女孩不可能會(huì)從事編程行業(yè)，所以沒有必要。這是一種錯(cuò)誤的想法。相比女孩子而言男孩思維邏輯性好，但女孩的心思更為縝密，學(xué)習(xí)起來也更容易堅(jiān)持。無論是男孩還是女孩，編程思維都可以幫助孩子以更靈活、更有組織的方式看待問題并解決問題。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該摒棄成見：鼓勵(lì)和引導(dǎo)女孩去發(fā)現(xiàn)自己的愛好，而不是主觀武斷地暗示發(fā)展的方向。編程枯燥，孩子們會(huì)感興趣嗎編程不僅僅是寫代碼，它涉及很多知識(shí)，特別是少兒編程，是基于孩子好玩的天然屬性針對(duì)性教學(xué)。現(xiàn)在的少兒編程課程一般都采用浸入式教學(xué)模式，還創(chuàng)設(shè)了涵蓋全年齡階段的課程，能進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉孩子的編程思維，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：291

少兒編程是什么？少兒編程是基于Python、c++等高級(jí)編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加科技競(jìng)賽，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。下面小編給大家介紹少兒編程是什么，一起來看看吧。少兒編程是通過編程游戲啟蒙、圖形可視化編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程。總的來說，目前是針對(duì)6-18歲青少年的編程教育，最常見的形式是線上線下結(jié)合的課外培訓(xùn)，按照先易后難的學(xué)習(xí)過程。少兒編程是什么，少兒編程主要有以下兩種教學(xué)形式：一是Scratch或模仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，側(cè)重于培養(yǎng)興趣和鍛煉思維，趣味性更強(qiáng)。另外還有機(jī)器人編程，就是制作一個(gè)機(jī)器人，通過程序運(yùn)行讓機(jī)器人移動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。二是基于Python、c++等高級(jí)編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)。目標(biāo)往往是參加科技競(jìng)賽，如信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：348

少兒編程學(xué)什么課程好少兒編程學(xué)什么課程好？沒有編程基礎(chǔ)的孩子不建議直接學(xué)習(xí)c++，可以學(xué)習(xí)scratch或python掌握一定的編程思想，然后再學(xué)習(xí)c++，效果會(huì)更好。下面小編告訴大家少兒編程學(xué)什么課程好，希望對(duì)你有所幫助。如果你的孩子從來沒有學(xué)過編程，那么建議學(xué)習(xí)Scratch，因?yàn)樗�不需要孩子懂英語，也不需要會(huì)使用鍵盤，只要拖動(dòng)一個(gè)模塊就可以完成程序，能夠讓不識(shí)字的孩子完成編程。如果你的孩子已經(jīng)有一定的編程基礎(chǔ)，那么建議學(xué)習(xí)python，它簡(jiǎn)單易學(xué)，語法結(jié)構(gòu)精煉，沒有雜亂的符號(hào)，讓孩子專心解決問題，而不需要花大量的時(shí)間去了解語言本身，可以培養(yǎng)他們的探索能力、批判性思維、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。如果你的孩子在11-16歲，有一定編程基礎(chǔ)，可以學(xué)習(xí)c++，它是信奧賽語言，參加競(jìng)賽有利于孩子能力發(fā)展，更重要的是，孩子可以在學(xué)習(xí)c++的過程中，深入學(xué)習(xí)技術(shù)，了解算法。不建議沒有編程基礎(chǔ)的孩子直接學(xué)習(xí)c++，可以學(xué)習(xí)scratch或python這兩種相對(duì)簡(jiǎn)單的編程語言，掌握一定的編程思想，然后再學(xué)習(xí)c++，效果會(huì)更好。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：354

青春期孩子雙重性格怎么辦？很多父母都遇到過這樣一個(gè)問題，孩子有雙重性格，在家一個(gè)樣子，在外面又是另外一個(gè)樣子，其實(shí)孩子形成雙重性格，是教育出現(xiàn)了問題，而不是孩子本身出現(xiàn)問題了。青春期孩子雙重性格怎么辦？青春期孩子雙重性格教育方法：(一)教育孩子的兩代人要好好溝通，統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)。孩子都是非常單純而直接的，他們希望自己能討好身邊多有的人。對(duì)于一些看似有“雙重性格”的孩子，其實(shí)他們只是為了討好性格有所差異的兩個(gè)人所作出的表現(xiàn)而已。所以，如果要避免孩子形成“雙重性格”，首先家里有機(jī)會(huì)教育孩子的成年人要好好溝通，統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于媽媽、爸爸、奶奶、爺爺……無論每個(gè)人的性格有多大的差異，在小孩面前，最好盡量的統(tǒng)一一下標(biāo)準(zhǔn)，避免孩子為了討好而人前人后一個(gè)樣。對(duì)于孩子而言，他們沒有太多的是非觀念，他們的出發(fā)點(diǎn)全是依據(jù)家里成年人的標(biāo)準(zhǔn)，所以只有統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)，才是避免孩子形成“雙重性格”的有效方法。(二)教育孩子要客觀，孩子做對(duì)了稱贊，做錯(cuò)了批評(píng)，絕無例外。作為家長(zhǎng)的，一定要有自己的原則，要就事論事，絕對(duì)不能讓孩子左右自己。對(duì)于孩子而言，他們通常會(huì)表現(xiàn)出欺善怕惡，在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前，他就會(huì)表現(xiàn)得十分乖巧，而在比較慈善的家長(zhǎng)面前，他們就會(huì)表現(xiàn)得比較任性。為什么這樣?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)楹⒆又�道有什么人面前哭鬧會(huì)起到作用嘛!所以，如果要避免孩子在不同的人面前有“雙重性格”，那么家長(zhǎng)就要訂立一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，然后客觀的執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不給任何機(jī)會(huì)孩子鉆空子。家長(zhǎng)教育孩子，一定要對(duì)事不對(duì)人，不能讓孩子左右自己，孩子做對(duì)了就給與相應(yīng)的稱贊，孩子做錯(cuò)了就給與批評(píng)教育。這樣久而久之，孩子也會(huì)自然的就事做人，而并非就人做事了。(三)孩子還是盡量由爸爸媽媽帶，避免隔代教育。孩子是自己的孩子，無論出于什么理由，孩子最好還是由爸爸媽媽帶比較適合。雖然隔代教育也并非絕對(duì)的不好，但是畢竟隔代教育只是情非得已之下的產(chǎn)物，在條件允許的情況下，我建議各位父母還是負(fù)起責(zé)任，自己帶小孩吧。畢竟，爸爸媽媽輩和爺爺奶奶輩(外公外婆輩)是兩代人，在教育觀念與手法上是必然會(huì)存在差異的。對(duì)于這種差異，往往就是照成孩子“雙重性格”的根源。因此，請(qǐng)不要用任何借口，把自己的孩子丟給別人帶。自己的孩子，還是由自己帶吧。青春期孩子雙重性格怎么辦？青春期孩子雙重性格的原因：1、家長(zhǎng)過度寵溺，無條件滿足孩子現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，所以孩子在家里時(shí)，任何東西都是獨(dú)享的，不需要與人分享，也不需要對(duì)誰謙讓，便很容易就形成了唯我獨(dú)尊的性格。而家長(zhǎng)呢？對(duì)于孩子的所有要求都滿足，包辦了孩子的一切，連穿衣吃飯都不讓孩子自己動(dòng)手，導(dǎo)致孩子很容易成為“溫室中的花朵”。一旦溫室花朵在外面和別人相處時(shí)，因?yàn)閯e人不會(huì)對(duì)他千依百順，導(dǎo)致孩子不知所措，只好通過討好外人來獲得一點(diǎn)甜頭。2、家庭教育觀念不統(tǒng)一現(xiàn)在很多家庭在教育孩子的時(shí)候，都是以紅臉白臉的方式來教育，當(dāng)一方嚴(yán)厲教育孩子時(shí)，另一方就出面袒護(hù)，這樣讓孩子不清楚自己到底有沒有做錯(cuò)，到底該聽誰的教導(dǎo)，以致于最后，就在嚴(yán)厲的那方面前扮乖巧，在溫和的那方面前隨意任性，這樣就直接形成了“兩面派”的性格。3、家庭不和睦，孩子耳濡目染很多父母在家里吵架一點(diǎn)都不避諱，當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)互相責(zé)罵，而一出到外面，則又變得溫和謙遜，彬彬有禮，孩子看到父母的這種做法后，很容易耳濡目染，變得跟家長(zhǎng)一樣，在家里隨意發(fā)脾氣，在外面卻一聲不吭謙遜有禮。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：5230

孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)墨跡，這是孩子在向父母表達(dá)反抗的一種方式—我不愿意寫作業(yè)，你強(qiáng)迫不了我。也許因?yàn)楹⒆硬桓覍?duì)父母說“不”，又因?yàn)槟挲g太小，還想不出其他反抗的辦法，所以只能用磨蹭、拖延的方法。孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦？孩子墨跡不寫作業(yè)教育方法：1、勞逸結(jié)合，給孩子留出玩耍的空間。孩子放學(xué)回家，感覺自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，想回家玩一會(huì)兒，開始不想寫作業(yè)實(shí)屬正常。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)忽略孩子的感受強(qiáng)迫孩子立馬寫作業(yè)會(huì)讓孩子逆反。所以，我覺得孩子放學(xué)回來之后，可以給孩子半個(gè)小時(shí)的玩耍放松時(shí)間，然后再讓孩子寫作業(yè)。當(dāng)然，之前你要和孩子商量好時(shí)間，這樣等時(shí)間到了，再讓孩子寫作業(yè)，他就不會(huì)那么抵觸拖拉了。2、孩子貪玩心重，缺乏時(shí)間觀念。小學(xué)孩子玩心還是很重的，對(duì)自己沒有要求，有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩，缺乏時(shí)間觀念，也是導(dǎo)致拖拉的一個(gè)重要因素。對(duì)于這樣的孩子，父母要給他制定一個(gè)計(jì)劃，可以根據(jù)作業(yè)量的多少和孩子的能力情況，制定一個(gè)完成作業(yè)的大概時(shí)間，一開始的時(shí)候時(shí)間可以寬松一些，逐漸給孩子上緊箍咒，慢慢讓孩子樹立起正確的時(shí)間觀念。3、家長(zhǎng)要杜絕外界因素對(duì)孩子的誘惑。孩子做作業(yè)拖拉，八成是有心思！這時(shí)家長(zhǎng)要注意觀察孩子的舉動(dòng)，是不是外面有什么好吃的好玩兒的或者好的電視節(jié)目在吸引著孩子，讓孩子沒心思做作業(yè)呢？家長(zhǎng)要提前把能影響到孩子寫作業(yè)的這些外界因素清理一下，讓孩子把心收回來。不然，孩子老想入非非，一拖半個(gè)小時(shí)就過去了，本該早寫完的作業(yè)，一會(huì)兒想這個(gè)，一會(huì)兒想那個(gè)，很難將注意力集中在作業(yè)上。孩子墨跡不寫作業(yè)怎么辦？孩子墨跡不寫作業(yè)家長(zhǎng)解決辦法：一、先了解孩子內(nèi)心的想法，可以嘗試問孩子下面幾個(gè)問題。為什么不想寫作業(yè)？他最希望什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？如果做完作業(yè)他最想做什么事？只有清楚孩子不自覺寫作業(yè)的原因，以及他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能有的放矢的進(jìn)行引導(dǎo)。二、在面對(duì)孩子寫功課磨蹭、不認(rèn)真時(shí)，減少對(duì)孩子的嘮叨和抱怨，而是問問孩子是否遇到了什么問題，是否需要我們的幫助。如果孩子累了或厭煩了，可以讓孩子停下來休息或玩一下，再回去寫。總之，讓孩子感受到自己擁有自主做決定的權(quán)利。三、讓孩子自己制定合理的作業(yè)時(shí)間，并寫下來貼在書桌上方。在計(jì)劃中要包括作業(yè)和游戲時(shí)間，作業(yè)的具體質(zhì)量，體現(xiàn)出獎(jiǎng)賞和懲罰。家長(zhǎng)可以給計(jì)劃提出建議，并監(jiān)督執(zhí)行。在執(zhí)行計(jì)劃過程中，及時(shí)給出反饋，并鼓勵(lì)孩子把完成作業(yè)想象成一種游戲或競(jìng)賽，完成任務(wù)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。四、以身作則做好孩子的榜樣。家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)潛移默化影響著孩子，孩子很多不好的習(xí)慣都是來自模仿自己的父母。己所不欲勿施于人，所以家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣。注意自己的生活習(xí)慣，在時(shí)間內(nèi)完成該做的事，以身作則引導(dǎo)孩子做事不要墨跡拖拉。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：5231

孩子老是頂嘴怎么教育？在生活中有些孩子特別喜歡和家長(zhǎng)“頂嘴”，無論家長(zhǎng)說是否正確，孩子總會(huì)找到話給頂回去，把家長(zhǎng)搞得是苦不堪言。其實(shí)孩子愛頂嘴也算是一種正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不可一味地與其針鋒相對(duì)或者威脅恐嚇，但是也不可以一味遷就，或者放任不管，而是要冷靜對(duì)待，找出合理的方法，才是解決之道。孩子老是頂嘴怎么教育？孩子老是頂嘴教育方法：一、明確孩子頂嘴的成因。人無完人，孩子沒有完美的孩子，父母也是一樣，所以在孩子發(fā)生頂嘴時(shí)，父母先不要顧及到面子，而是要思考，孩子究竟是為什么會(huì)頂嘴，深查根源，才能找到有效的解決方法。有些孩子根本就不是想挑釁父母，而是想向父母表達(dá)自己的想法，從而改變父母的想法。二、多和孩子交流。受傳統(tǒng)因素影響，很多父母是非常專制的，他們包辦孩子的一切，什么都喜歡管，而孩子逐漸長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)，一旦認(rèn)為父母干涉太多，就會(huì)出現(xiàn)頂嘴的行為。所以父母要多和孩子溝通，了解孩子的想法，不要過于專制。三、父母不要對(duì)孩子溺愛。有些孩子之所以有頂嘴的行為，完全是父母慣出來的，他們?nèi)狈Ω改傅墓苤疲�不懂禮貌，非常有個(gè)性，面對(duì)這類型的孩子，父母要嚴(yán)加管制，告訴孩子基本的禮貌及行為約束。四、注意孩子的同伴交往。不要小看孩子的同伴對(duì)他生活和行為的影響。民間常說：近朱者赤近墨者黑。指的就是這一點(diǎn)。因此父母需要對(duì)于孩子的朋友進(jìn)行了解和鑒別。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子受到來自周圍環(huán)境的影響而變得叛逆，開始沒有理由地愛頂撞時(shí)，需要及時(shí)介入。孩子老是頂嘴怎么教育？孩子老是頂嘴家長(zhǎng)引導(dǎo)方法：1、對(duì)孩子的頂嘴表示肯定。是小孩子頂嘴，說明他有了自己的獨(dú)立意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我要有主張和想法了，也就是開始了人格的獨(dú)立了，這是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，也是人生的叛逆期來到了。2、要看小孩子頂嘴的原因。（1）是否家長(zhǎng)控制孩子過多，導(dǎo)致孩子有束縛感。（2）是否孩子有想要表達(dá)的想法，家長(zhǎng)沒有給孩子機(jī)會(huì)，或者家長(zhǎng)把自己的想法或要求強(qiáng)加在孩子身上，引發(fā)了孩子的抗議。（3）是否是家長(zhǎng)教育過程中對(duì)于孩子過于溺愛孩子，使孩子個(gè)性容易彰顯，稍有不順就頂嘴。3、對(duì)癥下藥。（1）如果是家長(zhǎng)控制過多，那么家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變個(gè)視角看待孩子，他不是家長(zhǎng)的附屬品，不是小木偶，家長(zhǎng)需要尊重孩子，給他足夠的空間和時(shí)間，允許他有自由維度的釋放自己的個(gè)性。不要過于擔(dān)心孩子不聽自己的會(huì)出現(xiàn)什么不可控的問題，總是想把手攥得緊緊的，讓孩子感覺到壓力，那么就容易激發(fā)孩子爆發(fā)個(gè)性，以致于頂嘴。（2）要和孩子平等相對(duì)，多和孩子聊天，知道他的好惡，包容他的成長(zhǎng)中出現(xiàn)的小叛逆，允許他的小張揚(yáng)，這正好又是一個(gè)傾聽孩子的過程，等孩子說完再把家長(zhǎng)的想法說出來，對(duì)于孩子的想法正確的要支持，不正確的要引導(dǎo)。（3）在教育孩子過程中不要過度放縱溺愛，如果是溺愛造成的，家長(zhǎng)要適時(shí)給孩子制定規(guī)則，懂得尊重家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)用平緩的聲音、平和的態(tài)度、建設(shè)性的和家長(zhǎng)說話。4、建立和諧的家庭氛圍。庭成員之間要相親相愛，互相關(guān)懷，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快樂的氣氛之中。即使家庭中存在分歧，也盡量不在孩子面前爭(zhēng)吵，而是通過協(xié)商解決。...

2022-07-06點(diǎn)擊量：5462

孩子固執(zhí)的性格多半來自父母的性格基因。因此，父母應(yīng)注意自己的言行，不要太固執(zhí)己見，不僅是對(duì)孩子，而是對(duì)待所有的人。那小孩子性格比較固執(zhí)怎么辦啊？小孩子性格比較固執(zhí)怎么辦啊？小孩子性格比較固執(zhí)教育方法：1、不要和他們爭(zhēng)執(zhí)固執(zhí)的孩子最喜歡爭(zhēng)執(zhí)，所以不要給他們機(jī)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。聆聽他們最重要，只要你表示愿意聽他們想說的，孩子也自然會(huì)聽聽家長(zhǎng)想說什么。2、建立和他們的同盟軍關(guān)系比如說孩子在看電視，但你想讓他們?nèi)プ鲎鳂I(yè)，這時(shí)候硬性的命令會(huì)使他們開始和你爭(zhēng)執(zhí)。所以正確的做法是先和他們一起看一會(huì)兒電視，然后說自己想看會(huì)兒書了，問問孩子愿意也看會(huì)兒書嗎？3、提供一些選擇命令顯然對(duì)這些孩子起相反的作用，所以給孩子提供一些選擇也許更容易達(dá)到目的，但選擇不得超過三種。比如說你想讓孩子整理房間，你應(yīng)該問孩子“你是想從整理床開始還是從衣櫥開始？”4、站在孩子的角度去理解他比如說你跟孩子說好了今天帶她去動(dòng)物園，但下雨了只能取消。這對(duì)孩子來說是家長(zhǎng)不守信用，會(huì)和你發(fā)生很大的爭(zhēng)執(zhí)或大發(fā)脾氣。這時(shí)候家長(zhǎng)用下雨來解釋是沒用的，換一個(gè)室內(nèi)活動(dòng)，如看電影及再找個(gè)時(shí)間去動(dòng)物園才是正確的做法。5、轉(zhuǎn)移孩子的注意力生活中經(jīng)常會(huì)有這樣的情景，孩子非常固執(zhí)的要做不該做的事，大人非要阻攔，但說也不聽打也不聽，雙方僵持不下。恰巧這個(gè)時(shí)候有一件新奇的事情發(fā)生，孩子被立刻吸引過去，孩子突然沒有了擰勁，這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬�轉(zhuǎn)移了，所以父母在孩子出現(xiàn)任性時(shí)，可以利用當(dāng)時(shí)的情境特點(diǎn)，把孩子注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上。這個(gè)方法比較適用于年齡小的孩子。6、不要過分遷就孩子在孩子面前不要過分遷就，他這樣會(huì)讓孩子覺得自己是個(gè)特殊的孩子，或者他自以為有權(quán)肆意妄為。固執(zhí)的孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而有所好轉(zhuǎn)，而且自信心和學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。7、要改變不正確的教育方法如果固執(zhí)的孩子是由于父母的溺愛有求必應(yīng)造成的。那么家長(zhǎng)就要改變教育方法。以后應(yīng)該嚴(yán)格要求限制孩子的不正當(dāng)要求，如果是由于父母粗暴常常訓(xùn)斥引起的，父母應(yīng)該立即改變這種教育方式，采用說服教育方式做到嚴(yán)慈并濟(jì)。小孩子性格比較固執(zhí)怎么辦啊？怎樣與固執(zhí)的孩子溝通？一：對(duì)于孩子的固執(zhí)不要一味壓制。一個(gè)什么都要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實(shí)長(zhǎng)大之后更容易成為具有獨(dú)立性格、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。如果家長(zhǎng)總是想方設(shè)法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會(huì)越強(qiáng)烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執(zhí)等人格特征。如果孩子的執(zhí)拗是合理的，比如他堅(jiān)決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當(dāng)他意識(shí)到自己并不是無所不能的時(shí)候，會(huì)重新回來找你幫忙的。當(dāng)然，遇到這種情況，你需要有一點(diǎn)富裕的時(shí)間和足夠的耐心。如果孩子的固執(zhí)不合理，可以采取暫時(shí)不理睬的態(tài)度，裝作若無其事，等孩子平靜下來再跟他講道理。二：對(duì)于孩子的固執(zhí)要巧妙誘導(dǎo)，靈活處置。家長(zhǎng)要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，應(yīng)該如何巧妙誘導(dǎo)孩子不做。比如上面點(diǎn)點(diǎn)的案例，家長(zhǎng)就應(yīng)該巧妙地使得雙方達(dá)成共識(shí)。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨(dú)立的愿望，可以讓你免遭這個(gè)“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規(guī)矩。三：對(duì)于孩子固執(zhí)帶來的后果不要諷刺，要幫助。在孩子無法自己穿好衣服而又回來求你幫忙的時(shí)候，不要說：“我早就跟你說過，你自己穿不上的！”而要說：“穿不上沒關(guān)系，媽媽很樂意幫助你。”讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學(xué)習(xí)本身就是從不會(huì)到會(huì)的過程，如果孩子意識(shí)不到這一點(diǎn)，今后怎么能夠?qū)W到更多的東西呢！...

2022-07-05點(diǎn)擊量：217

少兒編程與機(jī)器人編程的區(qū)別少兒編程與機(jī)器人編程的區(qū)別是什么？隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)開始為孩子選擇編程課程學(xué)習(xí)。但是在選課的時(shí)候，機(jī)器人編程和少兒編程課程又難住大家了，那下面就來說說少兒編程與機(jī)器人編程的區(qū)別，千萬別錯(cuò)過。1.教學(xué)概念不同機(jī)器人編程是通過組裝、構(gòu)建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合能力的一種教育方式。這可以理解為機(jī)器人編程教育是通過一些教育類的機(jī)器人來達(dá)到教學(xué)目的的。目前市場(chǎng)上的機(jī)器人課程一般包括Lego機(jī)器人和EV3課程。那么，什么是少兒編程呢?其實(shí)現(xiàn)在所說的少兒編程主要是根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)地教授編程語言。少兒編程學(xué)習(xí)是從邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)開始，然后逐漸過渡到“編程思維”的教學(xué)和培養(yǎng)，再用算法設(shè)計(jì)來解決實(shí)際問題。最具代表性的入門編程語言之一是Scratch，即使是零基礎(chǔ)的孩子也能很好地掌握它。2.學(xué)習(xí)方向不同正如上面提到的，機(jī)器人編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)操作機(jī)器人，所以孩子不需要編寫代碼學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，因?yàn)榇�碼存儲(chǔ)在機(jī)器人的各個(gè)模塊中，只需要把不同的模塊組合起來去達(dá)到想要達(dá)到的目的就好。但是少兒編程課程主要學(xué)習(xí)的是基本的編程語言，算法和各種結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的知識(shí)更為全面。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：233

少兒編程都有什么語言少兒編程都有什么語言？編程是一個(gè)非常受歡迎的職業(yè)道路，所以很多父母希望他們的孩子長(zhǎng)大后成為軟件程序員，或者至少有編程的思維。如果想讓孩子學(xué)習(xí)編程，應(yīng)該從哪里開始呢?那下面就來說說少兒編程都有什么語言，千萬別錯(cuò)過哦。1.ScratchScratch是專門為孩子開發(fā)的一種免費(fèi)編程語言。通過入門教程，針對(duì)父母的課程說明以及強(qiáng)大的用戶社區(qū)，對(duì)免費(fèi)語言進(jìn)行了補(bǔ)充。即使孩子們離開電腦，也可以使用這些卡片來學(xué)習(xí)Scratch編程概念。2.AliceAlice是一個(gè)免費(fèi)的3D編程工具，用于教授面向?qū)ο缶幊陶Z言(如c++)的概念。它使用了熟悉的積木方法，讓孩子們通過編程相機(jī)運(yùn)動(dòng)、3D模型和場(chǎng)景來創(chuàng)建游戲或動(dòng)畫。與Scratch的界面相比，拖放界面和易于播放的按鈕對(duì)一些孩子來說可能不會(huì)太混亂。可以將程序(或Alice中的“方法”)可以轉(zhuǎn)換成JavaIDE(比如NetBeans)，這樣學(xué)習(xí)編程就可以從可視化的構(gòu)建塊界面過渡到標(biāo)準(zhǔn)編程語言。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：5581

孩子害怕老師怎么辦不想去學(xué)校？如今的社會(huì)孩子因?yàn)楹ε吕蠋煵幌肷蠈W(xué)已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，家長(zhǎng)要正確看待，及時(shí)處理，和孩子多溝通，多交流，多傾聽孩子的想法，從而找到孩子害怕老師的原因?qū)ΠY下藥。孩子害怕老師怎么辦不想去學(xué)校？孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦？1、耐心溝通，弄清原因。俗話說“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通。一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。因?yàn)槟阋话l(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說，或者是當(dāng)面撒謊；你要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，（在事實(shí)不清楚前妄加評(píng)論）會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息；這樣一來，問題就不好解決了。二是和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時(shí)要本著多聽，適當(dāng)解釋的原則，切忌經(jīng)常打斷老師的話為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽課過程中要多表示誠(chéng)意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因。2、綜合比較，確立方案。在對(duì)二者溝通之后，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子和老師的話做個(gè)梳理，進(jìn)行多次比較，看看二者說的哪些情況和你的判斷一致，哪些不一致。對(duì)于不一致的要記錄下來進(jìn)一步弄清原因。在這階段，建議您把孩子問題的原因分類記錄：哪些是孩子自己的原因造成的，哪些是同學(xué)的原因造成的，哪些老師的原因造成的，哪些是家庭（家長(zhǎng)）的原因造成的等。解決問題就怕不對(duì)癥，如果您把原因弄清楚了，就有辦法解決問題了。3、對(duì)癥下藥，多管齊下。在梳理完問題后，如果您還有什么不清楚，可以再找適當(dāng)機(jī)會(huì)和孩子、老師聊一聊，堅(jiān)決不留問題“死角”，以免影響我們的判斷。當(dāng)我們把問題分類梳理后，就是逐個(gè)解決問題了。孩子害怕老師怎么辦不想去學(xué)校？孩子害怕老師不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？1、家長(zhǎng)不要逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，有可能是孩子對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，要先給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氛圍，讓孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因、對(duì)自己的態(tài)度以及自己接受批評(píng)時(shí)的心情。2、家長(zhǎng)一方面要認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí)，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)與老師交換意見，幫助老師彌補(bǔ)教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達(dá)到真正教育孩子的目的。3、家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要了解孩子在家中的行為，這對(duì)家長(zhǎng)和老師共同教育孩子、避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。要讓孩子懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，對(duì)老師有意見就應(yīng)該向老師提出來，只是需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說明實(shí)情，消除誤會(huì)。4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)�老師表示不滿。5、家長(zhǎng)要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開闊視野。孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：5114

孩子和同學(xué)打架了作為家長(zhǎng)該怎么辦？青春期的孩子沖動(dòng)易怒，自制力比較差，很容易因?yàn)橐恍┬∈虑榫团c他人產(chǎn)生沖突，尤其是男孩子，往往攻擊性比較強(qiáng)，甚至?xí)�在外界的刺激下大打出手，這是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，及時(shí)處理。孩子和同學(xué)打架了作為家長(zhǎng)該怎么辦？孩子和同學(xué)打架了作為家長(zhǎng)怎么教育？1、要看兩個(gè)孩子為什么打架？打架是什么原因引起的矛盾沖突沖動(dòng)？要完全了解正確了解不要聽孩子一面之說，要到學(xué)校找老師了解，同學(xué)之間深入調(diào)查，最后再來正確處理這個(gè)事情。2、要看孩子和同學(xué)是故意打架還是真打架？因?yàn)榱�年�?jí)孩子都處在叛逆期，有的孩子就是搞的好玩，一言不合結(jié)果一方?jīng)_動(dòng)了就打起來了。本來打的好玩的最后演變成真的打了起來，只要打的不嚴(yán)重沒傷害到雙方，這樣打架還好說點(diǎn)。3、要看孩子和同學(xué)是什么性質(zhì)的打架？打的輕重程度傷情如何？要是為了小偷小摸，不正方的手段搞小動(dòng)作，挑撥是非，抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，或做錯(cuò)事被揭發(fā)了，一方知道就立馬打架來解決，因?yàn)槟泻⒆觽兌荚谇啻浩诙己軟_動(dòng)激動(dòng)一旦知道就發(fā)生的打架的場(chǎng)面。4、劃清責(zé)任。俗話說，一個(gè)巴掌拍不響，打架雙方各承擔(dān)多少責(zé)仁？一定要實(shí)事求是劃分清楚。如果是自家該承擔(dān)的責(zé)任，無論是賠禮道歉還是承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)甚至紀(jì)律處分，都應(yīng)該無條件勇敢承擔(dān)，不能推諉。如果對(duì)方孩子惡意欺凌，也要嚴(yán)正警告，保護(hù)自家孩子的后續(xù)安全。5、加強(qiáng)后續(xù)教育管理。讓孩子吸取教訓(xùn)，不能再犯。如快速躲開，尋求老師幫助，不和對(duì)方正面沖突；如加強(qiáng)寬容性教育，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，不激化矛盾；如惹不起，躲得起，不和無緣之人交往等。6、此次糾紛解決清楚干凈，不留后患。孩子和同學(xué)打架了作為家長(zhǎng)該怎么辦？孩子和同學(xué)打架了家長(zhǎng)怎么處理？第一、應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)孩子在交往中打架的行為。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長(zhǎng)就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會(huì)交往能力。第二、如果孩子之間發(fā)生了嚴(yán)重的沖突，家長(zhǎng)要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)明確指出孩子的不對(duì)之處，并進(jìn)行教育，還應(yīng)該讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，指導(dǎo)孩子道歉時(shí)應(yīng)注意的禮貌用語。假如分析原因后是對(duì)方的不對(duì)，家長(zhǎng)也應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。第三、讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。如果一個(gè)人擁有比較強(qiáng)的責(zé)任心，那么對(duì)自己各方面的要求就會(huì)比較嚴(yán)格了，因此在家庭教育中，家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的行為會(huì)給自己以及他人帶來哪些影響，當(dāng)孩子出現(xiàn)打架的行為，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)淖尯⒆映袚?dān)一些責(zé)任，讓孩子向?qū)Ψ竭M(jìn)行誠(chéng)懇地道歉，并吸取教訓(xùn)。第四、孩子之間發(fā)生沖突，家長(zhǎng)要以誠(chéng)相待，寬以待人，講文明禮貌。這也會(huì)給孩子樹立一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。切莫因孩子在交往中的問題引起家長(zhǎng)們之間的不和睦，造成不良的影響！...

2022-07-05點(diǎn)擊量：303

厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。學(xué)業(yè)增多，上課聽不進(jìn)去，心里在煩躁的情況下老師和家長(zhǎng)還在一味地批評(píng)教育，逆反情緒一旦露出苗頭便很容易導(dǎo)致厭學(xué)癥狀。那么，兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么？?jī)和瘏拰W(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么？一、推脫責(zé)任孩子把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績(jī)不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實(shí)他們的心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責(zé)任。二、精神勝利法具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想法改變周圍人對(duì)自己的看法，往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動(dòng)都與年齡不相稱，這種自我安慰心理表明這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。三、合理化孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘�。�?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。四、自我保護(hù)孩子在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。五、自我貶低一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。以上是關(guān)于兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是什么的介紹了，那導(dǎo)致兒童厭學(xué)的原因有哪些？一、學(xué)習(xí)成績(jī)低一些學(xué)生可能因?yàn)槟撤N原因成績(jī)下降，一旦沒有及時(shí)跟上去，就會(huì)在老師和父母的期待下產(chǎn)生羞愧情緒，這種情緒和壓力一起轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。二、人際關(guān)系差由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，最后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、無學(xué)習(xí)目標(biāo)有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒讀書而賺了大錢的人時(shí)，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。四、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣"無理"地對(duì)待自己，于是越來越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：5556

高一孩子談戀愛家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？從孩子的生理發(fā)育來說，高一有戀愛，這個(gè)很正常，沒有必要驚慌。這時(shí)候，作為父母要心平氣和地與孩子溝通，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，讓他明白必須以學(xué)業(yè)為重的道理，然后找一些健康書籍加以正確引導(dǎo)，說明如果你喜歡對(duì)方，就應(yīng)該設(shè)身處地為對(duì)方幸福著想，為對(duì)方負(fù)責(zé)到底，不要害了人家一輩子，大家先共同努力，先立業(yè)然后再成家，否則如何養(yǎng)活對(duì)方，學(xué)業(yè)事業(yè)都荒廢了，對(duì)雙方都是一種痛苦。高一孩子談戀愛家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？高一孩子談戀愛家長(zhǎng)教育方法：第一、家長(zhǎng)們首先要從自身出發(fā)，切勿將孩子早戀當(dāng)成洪水猛獸，一旦發(fā)現(xiàn)就是非打即罵。而是要調(diào)節(jié)好心態(tài)，將此當(dāng)做孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的一個(gè)普通問題而已，與其他的心理、情緒等問題并沒有什么太大的區(qū)別。要知道，高一年級(jí)正是孩子的叛逆期，你越是不讓他們做什么，他們就越是要做什么，一切行為都以和你唱反調(diào)為宗旨。因此，你的過度反對(duì)和干預(yù)可能會(huì)越發(fā)刺激孩子的逆反心理，和你爭(zhēng)吵對(duì)抗，甚至故意逃學(xué)，做出離家出走、失聯(lián)、絕食等行為。第二、宜疏不宜堵，孩子早戀不能“逼”，家長(zhǎng)適時(shí)要“引導(dǎo)”。早戀來了不可怕，通比堵好！變?cè)鐟贋閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，變?cè)鐟贋槟芗ぐl(fā)個(gè)人潛能的鑰匙，讓孩子因此變得更好，才是最正確的處理方式。第三、認(rèn)可這種情感的合理性，尊重孩子的感情，相信他們自己有理性判斷的能力，講道理是沒有什么效果的方法，用平等的態(tài)度理解孩子現(xiàn)在的行為，甚至可以講講自己當(dāng)年早戀的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子看到早戀有可能導(dǎo)致的結(jié)果。第四、告訴孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。無論男孩女孩，關(guān)于性的教育家長(zhǎng)一定不能恥于開口。社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)太高，要讓孩子在感情中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要在悲劇發(fā)生以后才后悔。第五、幫助孩子建立面對(duì)挫折的心理預(yù)期。戀愛不可能一帆風(fēng)順，會(huì)有矛盾，甚至是分手，尤其是這個(gè)年紀(jì)的戀愛，絕大多數(shù)都以失敗告終。可以通過分享一些家長(zhǎng)年輕時(shí)的案例，讓孩子對(duì)戀愛中或者結(jié)束時(shí)可能產(chǎn)生的痛苦有一個(gè)心里預(yù)期。在將來面對(duì)時(shí)不至于過于消沉。第六、加大對(duì)孩子的關(guān)心力度，轉(zhuǎn)移孩子情感方向，使孩子能靜下心來學(xué)習(xí)。高中階段的學(xué)習(xí)壓力非常大，孩子們的心理素質(zhì)不過硬，承受能力都比較差，絕大多數(shù)孩子都希望自己的父母，放下手中的工作，全身心地陪伴自己渡過三年高中學(xué)習(xí)生活。如果此時(shí)我們做為父母的，那怕其中一人，做出點(diǎn)犧牲，放下手中事情，從生活細(xì)節(jié)方面開始對(duì)孩子方方面面進(jìn)行細(xì)心照顧，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感覺到，自己不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，而是父母一直在身邊陪同自己學(xué)習(xí)。這樣孩子們就會(huì)消除掉緊張感、危極感，安下心來學(xué)習(xí)，談戀愛的事情也就慢慢淡化解決。高一孩子談戀愛家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？孩子為什么會(huì)發(fā)生早戀？1、生理原因：進(jìn)入青春期（親密期）后，伴隨著身體發(fā)育，性心理也會(huì)發(fā)生微妙變化。2、家庭關(guān)系：父母平日只是關(guān)注孩子的成績(jī)，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴，讓孩子感受不到家的溫暖，不愿意和家長(zhǎng)溝通、傾訴，情感無處寄托和宣3、叛逆和挑戰(zhàn)：傳統(tǒng)的性教育是壓制，逃避，是閉口不談。越是如此越好奇，哪里有壓迫，哪里就有反抗和挑戰(zhàn)。4、西方的不良生活方式特別是性開放的影響毒害，致使學(xué)生接受了不健康的因素而浸蝕了本該純潔寧靜的靈魂。5、傳媒通訊的不加節(jié)制不加過濾的泛濫傳播色情等不良東西，污染了社會(huì)文明環(huán)境，敗壞了倫理道德風(fēng)尚，誘發(fā)了學(xué)生畸形的心靈。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：293

少兒編程教育學(xué)的是什么少兒編程教育學(xué)的是什么？少兒編程教育課程越來越受家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)往往在于孩子長(zhǎng)大后可能不會(huì)從事計(jì)算機(jī)工作，孩子學(xué)習(xí)編程到底在學(xué)習(xí)什么?那下面就來說說少兒編程教育學(xué)的是什么，千萬別錯(cuò)過。1.學(xué)習(xí)編程知識(shí)和計(jì)算機(jī)語言學(xué)習(xí)編程就是學(xué)習(xí)編程語言，根據(jù)孩子的年齡和階段，由低到高，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。Scratch圖形化編程，認(rèn)識(shí)和使用編程開發(fā)素材，學(xué)習(xí)算術(shù)運(yùn)算符、順序邏輯結(jié)構(gòu)、等待、事件、動(dòng)作概念、變量概念、理解超聲波傳感器等。Python語言，學(xué)習(xí)數(shù)字電路的基本知識(shí)，arduino開發(fā)板知識(shí)、基本數(shù)據(jù)類型的變量，如PHP、mysql基本知識(shí)、課程設(shè)計(jì)、C++語言數(shù)據(jù)類型、邏輯結(jié)構(gòu)、操作符、變量范圍、字符串處理函數(shù)、STL標(biāo)準(zhǔn)庫等。2.培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新能力編程有一定的程序，編程語言錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的指令，創(chuàng)建出的模型不準(zhǔn)確，所以有利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣。建立一個(gè)新項(xiàng)目的過程中就是創(chuàng)造新事物的過程，孩子沒有固定的參考，都是依靠自己的想象力創(chuàng)造，因此可以培養(yǎng)孩子的1+1=3的創(chuàng)新能力。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力少兒編程課程學(xué)習(xí)是讓學(xué)生來解決自己的問題，與傳統(tǒng)教育的學(xué)生通過老師解決問題不同，這是有利于發(fā)展的孩子的積極思考，獨(dú)立解決問題的能力，遇事不依賴的習(xí)慣，在今后的生活中擁有獨(dú)立的人格。在學(xué)習(xí)少兒編程過程中獲得的許多能力，不僅是外顯的外部能力，而且是根植于大腦的思維能力，而往往這種能力是優(yōu)越于同年段孩子的關(guān)鍵所在，是幫助孩子在未來變得更好的關(guān)鍵。...

2022-07-05點(diǎn)擊量：219

孩子為什么要學(xué)習(xí)少兒編程孩子為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？“少兒編程”一詞愈來愈火，很多家長(zhǎng)和朋友只是聽說過這個(gè)詞，并不知道它到底有什么用處。這個(gè)關(guān)于孩子為什么要學(xué)習(xí)少兒編程的問題，希望對(duì)你們有所幫助。一、能讓孩子明白失敗也是一種機(jī)遇在少兒編程方面，失敗是孩子學(xué)習(xí)過程的自然產(chǎn)物。孩子編寫代碼時(shí)，他們就會(huì)知道失敗實(shí)際上是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二、學(xué)會(huì)編程，免于被淘汰AI時(shí)代已經(jīng)到來，AI在金融、醫(yī)療、服務(wù)甚至文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域都有存在，在未來也將會(huì)成為人類的基本技能。三、提升孩子六大能力，讓孩子更自信1.通過程序邏輯的體現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。2.編寫程序需要思維縝密，通過學(xué)習(xí)，孩子將不再三心二意，而是會(huì)細(xì)心思考、解決問題，提高孩子的注意力和記憶力。3.提高孩子編程的數(shù)學(xué)思維能力。4.編寫程序需要團(tuán)隊(duì)合作，這樣能夠訓(xùn)練孩子的人際關(guān)系技巧和團(tuán)隊(duì)精神。5.編程能讓孩子自己實(shí)現(xiàn)空想，能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。6.編程是一種創(chuàng)造性的工作，需要獨(dú)立學(xué)習(xí)、鉆研和思考，可以幫助孩子養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。...