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2022-04-26點(diǎn)擊量：165

幾歲開始學(xué)少兒編程合適伴隨著少兒編程的日益普及，越來越多的父母開始重視對(duì)孩子的編程教育，卻又擔(dān)心孩子太小無法學(xué)習(xí)。下面就來說說幾歲開始學(xué)少兒編程合適，千萬別錯(cuò)過。幾歲開始學(xué)少兒編程合適一、4-6歲：少兒編程小游戲這個(gè)階段無需刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如控制一個(gè)角色到終點(diǎn)，繞過障礙，使用循環(huán)完成重復(fù)任務(wù)等等。幾歲開始學(xué)少兒編程合適二、7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)這個(gè)階段的孩子邏輯思維開始快速發(fā)展，父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但仍然要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。七到九歲的孩子可以使用可視化編程工具完成稍復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)，例如Scratch兒童編程，AppInventor等等。幾歲開始學(xué)少兒編程合適三、10歲以上：代碼編程語言學(xué)習(xí)十歲以上的孩子可以開始學(xué)習(xí)像Python這樣的真正的編程語言，初步學(xué)習(xí)算法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試寫軟件等。也可以學(xué)習(xí)一些硬件編程，比如用Arduino制作小型機(jī)器人等。這些年齡階段主要是根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)和思維邏輯能力來劃分的，并不是說必須按部就班地學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。比如7-9歲才開始兒童編程，則可直接使用Scratch兒童編程工具等。假如你4歲就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)Python，并能很好地學(xué)習(xí)和接受它，那么你7歲就可以直接學(xué)習(xí)Python這一代碼編程語言了。以上就是關(guān)于“幾歲開始學(xué)少兒編程合適”的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。...

2022-04-26點(diǎn)擊量：179

如何選擇適合的少兒編程課程近幾年，國外的少兒編程教育理念逐漸進(jìn)入國內(nèi)市場(chǎng)，各類編程課程也開始進(jìn)入家長的視野。如果想知道如何選擇適合的少兒編程課程，不妨接著往下看……如何選擇適合的少兒編程課程1.我們需要先了解自己孩子的需求，孩子自身的情況，以及接受少兒編程教育的情況。如果孩子以前沒有接觸過少兒編程，我們應(yīng)該先讓孩子逐步接觸一些鍛煉編程思維的趣味學(xué)習(xí)軟件，在學(xué)習(xí)過程中觀察孩子是對(duì)編程教育感興趣，還是對(duì)編程教育的內(nèi)容有興趣。如何選擇適合的少兒編程課程2.要有針對(duì)性地選擇編程教學(xué)內(nèi)容，選擇適合孩子年齡段的編程課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果是幼兒園或小學(xué)的孩子，應(yīng)先從編程的啟蒙課程內(nèi)容開始，讓孩子接觸到簡單的編程知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)讓孩子了解編程運(yùn)行邏輯和編程思維。最好的方法是通過編程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力，鍛煉孩子的系統(tǒng)思維能力，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如何選擇適合的少兒編程課程3.家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中與之同步，因?yàn)樯賰壕幊痰膶W(xué)習(xí)不同于成人編程的訓(xùn)練。少兒編程教育課程體系，結(jié)合STEAM素質(zhì)教育理念，通過將枯燥乏味的編程內(nèi)容具象化、趣味化，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑。少兒編程教育不同于成人編程教育，少兒編程教育旨在通過編程技術(shù)學(xué)習(xí)，主要是提高孩子思維能力綜合素質(zhì)，其次是培養(yǎng)孩子的綜合能力和編程技巧。...

2022-04-26點(diǎn)擊量：164

少兒編程教師具備技能只要是喜歡孩子，愿意從事少兒教育行業(yè)的人，都適合做少兒編程教師。那么下面和小編來看看這個(gè)少兒編程教師具備技能的問題，一定會(huì)有收獲的。也許一般人都會(huì)認(rèn)為，少兒編程教師需要有很強(qiáng)的編程技能。其實(shí)，少兒編程老師只要基本掌握編程語言就可以了，難度要求不高，因?yàn)閷?duì)孩子的訓(xùn)練主要是培養(yǎng)他們的編程思維，而不是真正教他們寫程序。少兒編程教師具備技能，少兒編程教師教什么以7-18歲的青少年為對(duì)象，以寓教于樂的方式學(xué)習(xí)編程語言，以可視化圖形編程工具為基礎(chǔ)，以基本編程語言為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開放硬件平臺(tái)，使孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力等。少兒編程教師的主要工作職責(zé)是發(fā)展孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、解決問題的能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。培訓(xùn)內(nèi)容目前可能對(duì)孩子的影響并不大，但從長遠(yuǎn)來看，少兒編程的培訓(xùn)內(nèi)容將增強(qiáng)孩子個(gè)人在未來的競(jìng)爭力。少兒編程教師具備技能，如何成為少兒編程教師首先，如果你是一個(gè)程序員，你必須對(duì)編程語言非常熟悉。想要擔(dān)任少兒編程教師，需要增加更多的互動(dòng)教學(xué)。要將編程教育作為一種職業(yè)，首先要具備處理所有編程問題的能力，因?yàn)槟惚仨毮芙淌谒�有學(xué)科，其次要具備良好的自學(xué)能力、表達(dá)能力和親和力。其次，如果你不是程序員，但有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想轉(zhuǎn)行做少兒編程教師，那么最核心的一點(diǎn)就是要掌握好基本的計(jì)算機(jī)語言，至少能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維理念和編程語言。與此同時(shí)，利用自己在轉(zhuǎn)變之前所擅長的學(xué)科知識(shí)來學(xué)習(xí)編程，并達(dá)到精通的程度。最后，不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，也沒有經(jīng)驗(yàn)的人想進(jìn)入少兒編程行業(yè)，那么就需要對(duì)以上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的補(bǔ)充和完善。首先要有正確的態(tài)度，要有自我激勵(lì)的方法，要積極探索，要向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。...

2022-04-26點(diǎn)擊量：137

家長們知道孩子撒謊很是著急，但就是不知道孩子撒謊背后是什么心理原因。這就讓很多家長在教育孩子撒謊這件事上摸不著頭腦，甚至不知道應(yīng)該從何下手。下面具體來看看孩子撒謊背后是什么心理原因，應(yīng)該怎么教育的問題。孩子撒謊背后是什么心理原因一、謊言，是孩子心聲的另一種表達(dá)家長可以借此機(jī)會(huì)，審視自己的教育方式、了解孩子的內(nèi)心情感和需求，從而及時(shí)采取相應(yīng)措施，幫助孩子健康成長。二、孩子撒謊是為了滿足虛榮心比如在同學(xué)面前說自己去過國外、爸爸開很好的車……這往往是孩子成長到一定階段，開始進(jìn)入“物質(zhì)敏感期”，對(duì)金錢、財(cái)富有初步的認(rèn)識(shí)，以及渴望融入同伴之中的心理。三、孩子害怕父母對(duì)自己失望。比如一向表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，遇到了失敗和挫折，選擇用謊言去掩蓋，希望自己一直是父母心中那個(gè)最好的孩子。四、愛模仿也許是從電視上模仿的，也許是從家長身上模仿的。孩子在這個(gè)年紀(jì)模仿能力特別強(qiáng)，對(duì)于看到的好玩的，他都會(huì)模仿。孩子撒謊家長應(yīng)該怎么教育一、用幽默的語言巧妙回應(yīng)孩子的謊言在日常生活中，對(duì)于無關(guān)痛癢的小謊言，家長可以用幽默的語言回應(yīng)孩子，讓孩子明白自己說謊了。這樣做有利于保護(hù)孩子的面子，不至于傷害孩子的自尊心，從而讓孩子在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)到說謊是不對(duì)的。二、要讓孩子懂得撒謊的后果但不是懲罰而是跟孩子一起面對(duì)，讓孩子懂得無論他撒謊與否，家長都會(huì)陪著他，這樣才會(huì)建立起孩子和家長之間的溝通橋梁。孩子在未來碰到難題或者不解的時(shí)候，才會(huì)愿意和家長分享溝通。三、榜樣作用也就是說，家長要以身作則，同伴、家庭成員之間要營造誠實(shí)、真誠的氛圍。具體到孩子某一次撒謊的處理，則是要找到孩子撒謊背后的原因，他為什么在這件事上、這個(gè)時(shí)間撒謊，只有找到這個(gè)原因之后，家長才能更加有目標(biāo)地去解決孩子撒謊的問題。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，不急于指責(zé)懲罰孩子，理解孩子的心情，教給孩子誠實(shí)的重要性，告訴孩子，你相信他，同時(shí)他也可以相信你。四、多換位思考，說出孩子的感受孩子之所以撒謊，是怕即使說出真相，父母也不理解自己。我們應(yīng)該遇到問題，多從孩子的角度思考問題，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，鼓勵(lì)他們說出自己的真實(shí)想法，我們?cè)龠M(jìn)行正面引導(dǎo)，教導(dǎo)他做個(gè)誠實(shí)守信的孩子。...

2022-04-26點(diǎn)擊量：67

孩子偶爾撒謊幾次，作為家長我們是可以理解的，畢竟撒謊是每個(gè)人都會(huì)犯的錯(cuò)誤，包括大人在內(nèi)。但是如果非常容易撒謊且撒謊成性，家長就要想辦法了，應(yīng)該多了解一下孩子撒謊怎么教育的相關(guān)問題了。孩子撒謊怎么教育？首先，家長要給孩子樹立一個(gè)不撒謊的榜樣家長特別是父母在孩子面前，必須說真話，不說假話謊話，為孩子樹立榜樣，營造說謊不是乖孩子的氛圍。其次，對(duì)講真話和說謊言的孩子要加大“處罰”力度認(rèn)識(shí)到經(jīng)常撒謊的廉價(jià)處分是錯(cuò)誤的。讓講真話的人揚(yáng)眉吐氣，受到表揚(yáng)，使孩子們體驗(yàn)到講真話的力量和價(jià)值。讓說謊話的人無地自容，受到自責(zé)，使孩子們認(rèn)識(shí)到撒謊是暫時(shí)的最終是會(huì)露馬腳的。不論采取什么樣的手段都應(yīng)該讓經(jīng)常撒謊的孩子“處分”一次，就受到警誡。當(dāng)然，對(duì)孩子的“處罰”必須講究方法，不能損傷孩子的自尊。然后，讓孩子知道自己錯(cuò)誤的行為在古代家族都有家規(guī)，如果違背家規(guī)，該打就打。現(xiàn)在很多家長把孩子養(yǎng)得很嬌貴，家長不打，老師不敢打，到社會(huì)后發(fā)現(xiàn)適應(yīng)不了。但社會(huì)是殘酷的，他會(huì)以他的方式來治化孩子。所以為了不被社會(huì)治化那么家長就要治化孩子。您的治化并不是害孩子，也不是您情緒的發(fā)泄，而是要讓孩子明白這件事他做錯(cuò)了。最后，高質(zhì)量的陪伴與懲罰和無視相比，高品質(zhì)的陪伴或許更有效果。所謂高品質(zhì)陪伴不是時(shí)間上、金錢上、物質(zhì)上的陪伴，而是真正走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，理解孩子的需要，不批判、不評(píng)價(jià)。根據(jù)孩子不同氣質(zhì)類型和特點(diǎn)調(diào)整教養(yǎng)方式，如撫養(yǎng)表現(xiàn)出焦躁、抵觸的困難型兒童時(shí)要更有耐心。同時(shí)以身作則，自己做到言行一致，為孩子樹立正向的標(biāo)桿。做一個(gè)好的陪伴者，而不是看護(hù)者。孩子撒謊的原因有哪些？第一，孩子第一次撒謊家長沒有正確教育小孩剛學(xué)會(huì)撒謊的時(shí)候，做父母的沒有當(dāng)場(chǎng)識(shí)破并及時(shí)進(jìn)行教育，導(dǎo)致小孩心里覺得，原來撒謊可以解決一下，可以蒙騙過關(guān)，小孩覺得這種方法可以避免挨罵，挨揍而繼續(xù)選擇撒謊。第二，孩子擔(dān)心受到懲罰小孩做錯(cuò)了事情后，怕家長或老師知道真相后，進(jìn)行責(zé)罵或者懲罰。比如，自己因?yàn)楹闷嫒シ�陽臺(tái)上的瓶子，結(jié)果失手打爛了瓶子，小孩子可能撒謊說是風(fēng)吹掉下來的，或者說是隔壁家的小貓跘倒的。第三，孩子有自己的小秘密有的孩子是因?yàn)椴幌雱e人知道自己的小秘密，也就是說相對(duì)于孩子來說，這個(gè)“謊”是為了保住隱私。孩子撒謊怎么教育？作家長的就該依據(jù)情況和孩子真誠的談一談，試著站在孩子的角度去理解問題，開導(dǎo)孩子不管遇到什么樣的問題，爸爸媽媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，說出來我們可以一起面對(duì)，也許慢慢的孩子會(huì)解開這個(gè)節(jié)。...

2022-04-25點(diǎn)擊量：153

情緒化是“突然的自我”的沖動(dòng)行為，這主要變現(xiàn)在情緒不受自己控制的孩子身上。孩子們還小，面對(duì)自己的情緒不知道該如何控制，也不知道如何表達(dá)，久而久之這種性格可能會(huì)給孩子帶來一定的負(fù)面影響，因此孩子容易情緒化怎么辦也成了家長們比較關(guān)注的一個(gè)話題。那孩子容易情緒化怎么辦？第一、和孩子溝通，引導(dǎo)他們管理情緒孩子做出情緒化行為時(shí)，內(nèi)心也希望可以和父母交流，只是沒有銜接的機(jī)會(huì)。平時(shí)家長要多花時(shí)間和孩子溝通交流，知道孩子心中的想法和情緒的變化，同時(shí)要教孩子學(xué)會(huì)如何管理自己的負(fù)面情緒。孩子有了可以傾訴的對(duì)象，學(xué)會(huì)了控制負(fù)面情緒，今后有了心事，自然也就愿意和父母坐下來心平氣和地交流。父母的過度管控，就像是引燃孩子情緒火焰的酒精，讓孩子被情緒化做"支配行動(dòng)"。我們要給孩子自由的空間，逐漸用水熄滅孩子的情緒的余焰。第二、包容孩子的情緒、允許表達(dá)很多家長在面對(duì)孩子"情緒化"問題時(shí)，很容易因?yàn)椴焕斫夂⒆拥倪@種問題而覺得煩躁，就會(huì)對(duì)孩子表現(xiàn)出不耐煩，這會(huì)加劇孩子內(nèi)心的不安，倒是情緒化問題更加嚴(yán)重。所以家長們?cè)诿鎸?duì)孩子情緒問題是，先接納孩子的這種情緒表達(dá)，再通過溫和的溝通方式，讓孩子紓解自己的心理壓力。第三、盡可能給予孩子充分的陪伴和安慰當(dāng)孩子大發(fā)脾氣、陷入情緒崩潰，家長怎么勸解都無效時(shí)，你應(yīng)該怎么做？不少家長認(rèn)為，讓一個(gè)孩子自己一個(gè)人待著，甚至是閉門思過，孩子就可以學(xué)會(huì)自我平靜。實(shí)際上，科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明恰恰相反，如果沒有外界的安慰，孩子體內(nèi)的壓力荷爾蒙水平會(huì)越來越高。在孩子情緒崩潰的時(shí)候，家長可以給予適當(dāng)?shù)恼Z言撫慰和擁抱。哪怕家長只是在一旁靜靜陪伴，也可以幫助孩子更快地恢復(fù)平靜。更重要的是，這樣還能幫助孩子逐漸習(xí)得一種自我調(diào)節(jié)的能力，使得孩子能在低谷時(shí)刻擺脫巨大的心理壓力，更好地處理情緒。第四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的各種情緒幫助情緒化孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜情感的第一步，就是幫助他們認(rèn)識(shí)自己的各種情緒。當(dāng)孩子還不善于表達(dá)內(nèi)心的情感變化時(shí)，成年人可以幫助他們表達(dá)出來。比如，“你覺得這個(gè)考試自己可能考不好，感到壓力很大是嗎？”“你感覺在這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)不太好，心里有些難過是嗎？”這其實(shí)是一項(xiàng)需要培養(yǎng)的能力，而不是很多家長想當(dāng)然以為的孩子長大以后就能夠自然習(xí)得。父母面對(duì)孩子容易情緒化怎么辦？父母應(yīng)該了解孩子容易情緒化的原因，然后解決孩子容易情緒化怎么辦的問題，最后幫助孩子恢復(fù)一個(gè)健全，完美的性格，讓孩子可以無憂無慮的快樂成長。...

2022-04-25點(diǎn)擊量：298

情緒化其實(shí)是一個(gè)挺不好的形容詞，我們知道被情緒掌控并不是一件好事，面對(duì)容易情緒化的孩子我們總是教育說遇事不要情緒化，但是這話只是說并沒有什么效果，我們要找到孩子容易情緒化的原因，然后對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子容易情緒化的原因第一，父母平時(shí)的影響父母是孩子最好的老師，父母平時(shí)經(jīng)常怎么做，孩子總是會(huì)有樣學(xué)樣，如果父母平時(shí)在生活中總是會(huì)無端發(fā)脾氣，孩子自然也會(huì)無端發(fā)脾氣。所以，父母在日常中應(yīng)該注意自己的情緒管理問題，以身作則，為孩子做好榜樣。第二，安全感缺乏孩子在安全感缺乏的情況下，情緒最不容易控制，喜歡通過哭鬧或者是發(fā)脾氣的方式來排解自己內(nèi)心的不安。有的小朋友喜歡大聲哭鬧，有的小朋友喜歡把自己一個(gè)人關(guān)起來，有的小朋友喜歡通過摔東西的方式來發(fā)泄，這些都是孩子情緒化的方式。第三，父母經(jīng)常打罵孩子暴力不會(huì)解決問題，只會(huì)誕生第二個(gè)暴力。有些性格暴躁的父母，對(duì)孩子的要求的過于嚴(yán)格，只要孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就會(huì)和孩子"火力對(duì)決"。孩子長期生活在打罵和暴躁的環(huán)境之中，性格也會(huì)逐漸被同化，最終成為父的"接班人"。當(dāng)他們遇到各種不開心的事情時(shí)，就會(huì)用謾罵和武力解決問題，孩子也很難控制自己的負(fù)面情緒。第四，父母的過度管控任何事情到達(dá)極限后都會(huì)崩潰，如果父母對(duì)孩子的管控過于嚴(yán)格，孩子每天的學(xué)和生活，甚至穿什么樣的衣服，都需要父母決定，孩子很容易產(chǎn)生叛逆情緒。他們和父母相處時(shí)感覺不到自由，無法選擇任何事情，雖然內(nèi)心決定壓抑，但又無法改變現(xiàn)狀，父負(fù)面情緒長期"隱居"在心中，在遇到某件事情后，孩子就會(huì)徹底爆發(fā)。孩子容易情緒化的表現(xiàn)一、受到外界影響容易轉(zhuǎn)移或受感染很多家長都遇到過孩子情緒陰晴不定的情況，這一部分的原因來自于孩子情緒控制能力不足，還有一部分則是受到外界的影響。比如，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)孩子哭的時(shí)候，周圍其他孩子也容易受其影響，明明上一秒還開心，下一秒?yún)s能陪那個(gè)孩子一起哭，這是他們受到來自于他人的情緒感染了。二、情緒容易外露孩子有情緒是很正常的一件事，容易情緒化是因?yàn)樗麄儗?duì)情緒的認(rèn)知還不足，因?yàn)槟挲g小，不知如何去疏導(dǎo)自己的情緒，因此導(dǎo)致情緒積壓無處發(fā)泄，只能通過"外化"的形式表現(xiàn)出來。比如閨蜜的孩子在玩的時(shí)候，突然遇到賽車"跑不快"，我們覺得可能是電池沒電的小事情，但孩子的認(rèn)知可能是"賽車壞了，不能玩了"，因此表現(xiàn)出"難過得哭了"的外化情緒。以上就是關(guān)于孩子容易情緒化的原因及表現(xiàn)的介紹，很多孩子可能從小就給人非常聰明的感覺，但是這些孩子們卻非常容易生氣和難過，這就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫目茖W(xué)引導(dǎo)，從小就沒有一個(gè)很好的情緒控制力。...

2022-04-24點(diǎn)擊量：199

很多孩子到了高三，對(duì)異性有好感，就會(huì)跟異性處對(duì)象，其實(shí)他們也根本不知道什么是愛，就只是單純的想找個(gè)說話的人，但是這有可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，那么高三發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛了怎么辦？高三發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛了怎么辦？孩子高三處對(duì)象應(yīng)該怎么溝通？1.家長注重教育方式。現(xiàn)在很多的家長，對(duì)待孩子早戀的態(tài)度就是打，罵，這樣根本就不能夠解決問題的，你一定要注重教育方式，要讓他認(rèn)識(shí)到自己這么做的不對(duì)，而不是用強(qiáng)硬的態(tài)度去逼著他做什么事情。2.講道理，這只能是最后的一步。很多父母一上來就拼命同孩子講道理，豈不知，如果孩子情感沒有處理好，你就是講的天花亂墜他也聽不進(jìn)去。人一旦陷入情感中不能自拔，是什么道理都聽不進(jìn)去了。等他自己迷途知返，你再乘勝追擊。此時(shí)，可以告訴他先立業(yè)后成家的道理，例如“一個(gè)國家強(qiáng)大了，別的國家才會(huì)主動(dòng)靠近你；一個(gè)男人有本事了，優(yōu)秀的女孩子才會(huì)欣賞你”。你還可以告訴他“春天要做春天的事”“因?yàn)榈却�所以美麗”等等；或者告訴他友誼和愛情的區(qū)別等等，要提醒高中的孩子，此時(shí)，學(xué)習(xí)是第一位的。3.了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有時(shí)候影響孩子學(xué)習(xí)的因素并不是早戀，反而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難才導(dǎo)致孩子早戀。所以父母平時(shí)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子解決難題；同時(shí)要學(xué)會(huì)幫助孩子放松，因?yàn)楦呷�本身學(xué)習(xí)壓力很大。高三發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛了怎么辦？孩子高三處對(duì)象的原因有哪些？1.很多時(shí)候是因?yàn)閴毫Ω呷龑W(xué)習(xí)的緊張性不言而喻，許多學(xué)生在巨壓下苦苦支撐，他（她）們又一肚子的話想找人傾訴，和父母、老師之間有隔閡，那么知心朋友自然就成了他們的救命稻草，無邊的話語吐露出來，每述說一次感情就增加一分，同性的朋友還好，異性的就很有可能成為戀人。2.可能是因?yàn)榕涯媲啻浩诘哪娣丛诟咧泻蟀攵蔚闹貕合乱矔?huì)顯現(xiàn)出來。尤其是高三戀愛，顯然是家長和老師最為反對(duì)和想盡一切辦法抵制的，也正因如此，渴望獨(dú)立的內(nèi)心便希望以自我支持和自我控制來擺脫成人的控制。戀愛便成為最有力的“武器”。3、在異性這找安慰青春期，既不想接受父母的“束縛”，又不能從外在生活到內(nèi)在精神實(shí)現(xiàn)自立，所以就選擇從異性那里尋找慰藉，來排解那些莫名其妙的惆悵和孤獨(dú)感；...

2022-04-24點(diǎn)擊量：4535

有的孩子記憶力差，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績不好，老師天天讓請(qǐng)家長。很多家長都擔(dān)心是孩子智力有問題，其實(shí)不是這樣的，大多數(shù)孩子都記憶力不好，這個(gè)是需要后天鍛煉的，那么孩子反應(yīng)遲鈍記憶力不好怎么辦？如何訓(xùn)練？孩子反應(yīng)遲鈍記憶力不好怎么辦1、心運(yùn)用記憶效率高科學(xué)證明，正確的重復(fù)是有效記憶的主要方法，特別在人在學(xué)習(xí)中通過自己的腦、手、耳、口并用進(jìn)行知識(shí)記憶時(shí)，記憶的效率高效果好。因?yàn)楫?dāng)你記憶時(shí)，應(yīng)該用腦想，也要口念，手寫，在學(xué)習(xí)中不知不覺地調(diào)動(dòng)了自身更多的記憶“通道”參加記憶，這樣使自己的記憶痕跡加深，記憶效果當(dāng)然更好。2、思怪想強(qiáng)記憶我們?cè)趯W(xué)習(xí)與看書時(shí)往往對(duì)一些數(shù)字、年代不易記住。如果你善于聯(lián)想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯(lián)想法的具體化。你可以將樁子或房間用來當(dāng)成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用于大量數(shù)據(jù)和外語的記憶。3、補(bǔ)充營養(yǎng)補(bǔ)充營養(yǎng)并不意味著盲目進(jìn)補(bǔ)，平時(shí)可以多吃一些健腦以及改善記憶力的食物，如菠蘿、橘子、雞蛋、魚類等。另外每天要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，這樣可以保持大腦活力。4、經(jīng)常聊天據(jù)研究表明，堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上，能起到鍛煉大腦的功效，對(duì)提高人的智商，增強(qiáng)記憶力非常有利。經(jīng)常聊天還可以鍛煉我們的口才，讓心情變得開朗愉悅，何樂而不為？5、重復(fù)記憶很多成功人士說過，重復(fù)是記憶之母。重復(fù)次數(shù)與記憶長久是成正比的…重復(fù)的次數(shù)越多，記憶的時(shí)間越長。當(dāng)大腦記憶時(shí)長超過生命值，即實(shí)現(xiàn)終生不忘的效果了。6、增加營養(yǎng)通過增加營養(yǎng)來改善記憶力，可以增加蛋白質(zhì)的攝入，讓孩子多吃肉、蛋、奶，特別是魚類蛋白質(zhì)的攝入能夠增加記憶力。7、訓(xùn)練孩子注意力集中我們應(yīng)該知道，注意力集中是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有的孩子在背誦的時(shí)候，一邊背，一邊腦子里想別的，或者是一邊玩。這樣，就會(huì)很影響記憶的效果。所以，注意力集中，是記憶力提高的基礎(chǔ)。想要提高孩子的記憶力，首先要提高孩子的注意力。孩子反應(yīng)遲鈍記憶力不好怎么辦？如何訓(xùn)練？一旦孩子們出現(xiàn)了注意力不集中的情況，可能會(huì)給孩子們帶來很多的危害，例如：學(xué)習(xí)成績差、自理能力差、人際關(guān)系緊張、自信心不足等，所以家長們一定要及早的發(fā)現(xiàn)問題，并且采取有效的措施和方法進(jìn)行引導(dǎo)。...

2022-04-23點(diǎn)擊量：147

青春期的孩子處在一個(gè)叛逆的階段，這就會(huì)讓孩子們之間會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。這就是青春期孩子打架的原因，很多家長都害怕孩子在學(xué)校鬧事，那么青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期孩子打架家長正確處理方式。1、家長間和平解決原則，不管什么原因，事情已經(jīng)發(fā)生了，先不要責(zé)備孩子，第一時(shí)間與對(duì)方家長溝通，不用討論誰對(duì)誰錯(cuò)，總之打架就是不對(duì)的，雙方都是錯(cuò)，誰又都不愿意發(fā)生這樣的事，所以家長間先和平的達(dá)到相互諒解！2、孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對(duì)的，遇事除了暴利以外，還可以有很多其它的解決方式！3、感化教育的原則，把家長所有處理事情的經(jīng)過詳細(xì)的講給孩子聽，讓他充分的了解自己的行為所帶來的一切不良影響，逐漸培養(yǎng)他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知！慢慢消磨孩子青春期的銳氣！4、同自己的孩子談叫他換位思考將自己放在對(duì)方被欺負(fù)的位置上看看有什么感受。教育他已所不欲勿施于人的道理。告訴孩子你百分百相信他是個(gè)好孩子以后一定不會(huì)重犯的。你明白這次的意外是偶然的。青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期的孩子為什么經(jīng)常打架？1、有些青春期的孩子打架斗毆是為了博得他人的關(guān)注，尤其是在在乎的異性面前，想要吸引對(duì)方的注意力。2、被同伴控制，有的孩子參與打架是受周圍環(huán)境的影響，他們很容易聽從同伴的唆使，或者是受“哥們義氣”的影響，不好意思拒絕朋友的要求而參與打架。3、為了引起別人的重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)成績差的孩子一直生活在被人遺忘的角落，他們常常被父母遺忘，被老師遺忘，被同學(xué)遺忘。而青春期的孩子往往最希望得到別人的注意，他們知道自己學(xué)習(xí)成績差，不能靠優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來吸引大家的眼球。所以，他們妄圖通過打架來引起大家的注意，讓父母老師和同學(xué)注意到他的存在。4、他們做事情是隨機(jī)的、沒有預(yù)謀的，不會(huì)事先預(yù)料事件會(huì)發(fā)生什么情況？時(shí)間能發(fā)展到什么程度也沒有預(yù)先的考量。完全由著自己沖動(dòng)的荷爾蒙支配，在短時(shí)間內(nèi)造成無法估量的危害和影響。...

2022-04-23點(diǎn)擊量：188

青春期，不管是男孩還是女孩都會(huì)有叛逆心理，這往往讓家長們措手不及。在這期間孩子開始違反父母，開始厭惡父母，無論如何都不愿意被家長管教。那么青春期的女孩子家長怎樣跟她溝通？青春期的女孩子家長怎樣跟她溝通1、將以往的控制教育，轉(zhuǎn)為適度的賞識(shí)教育如今，非常流行一句話“好孩子都是夸出來的”。這其實(shí)并非空話，相反這正是無數(shù)父母靠著實(shí)踐而獲得的真理。爸媽在賞識(shí)女兒的過程中，不僅強(qiáng)化了女兒某個(gè)行為的正確性，同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣和動(dòng)機(jī)，讓女兒時(shí)刻懷揣著一種“我要做得更好”的心態(tài)，來嚴(yán)格約束自己。2、從細(xì)節(jié)處，發(fā)現(xiàn)女兒的閃光點(diǎn)，并予以認(rèn)可為人父母，我們要用一雙伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)女兒的閃光點(diǎn)。比如：女兒青春期的時(shí)候，對(duì)親情看得比較淡，平日里看見某個(gè)親戚都懶得主動(dòng)打招呼。但忽然有一天，女兒心情愉悅，主動(dòng)和親戚打招呼，還家長里短的聊了不少。這個(gè)時(shí)候，爸媽可以在當(dāng)天單獨(dú)把這個(gè)事情拿出來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓女兒知道自己的每一個(gè)進(jìn)步，其實(shí)爸媽都放在心底。這樣一來，女兒也更愿意用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。3、注意說話語氣，以維護(hù)女兒自尊心為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)入青春期，孩子的自我意識(shí)越來越強(qiáng)烈，可家長卻習(xí)慣性把女兒當(dāng)做小孩子，這也嫌棄那也看不上，滿嘴說出來的都是指責(zé)和看不起。試問，這樣的語氣哪個(gè)孩子能接受，就算是換成自己，恐怕也早已受不了了。在女兒10—18歲這個(gè)敏感時(shí)期，爸媽一定要注意說話語氣，時(shí)刻維護(hù)女兒的自尊心，讓女兒感受到父母的尊重真的無比重要。4、用正面的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，來減少女兒犯錯(cuò)的幾率家長要用正面的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，來減少女兒犯錯(cuò)的幾率。在女兒10—18歲這個(gè)敏感時(shí)期，爸媽一定要注意說話語氣，時(shí)刻維護(hù)女兒的自尊心，讓女兒感受到父母的尊重真的無比重要。5、做一個(gè)耐心的父母，少聽，少聽把女兒的每次分享都當(dāng)成重要的事情。耐心地聽了女兒的告白后，我們以溫柔的語氣指出了不當(dāng)行為。我們的女兒對(duì)我們感到幸福，我們感到幸福，對(duì)我們的女兒感到悲傷，對(duì)我們感到悲傷。漸漸地，女兒自然會(huì)無意中接受父母的照顧。6、確認(rèn)并支持女兒的觀點(diǎn)如果女兒的想法真的很好，我們必須及時(shí)認(rèn)識(shí)并支持她，以增強(qiáng)她的自信心；如果女兒的想法很幼稚而不是那么完美，像父母一樣，我們可以耐心地向女兒解釋我們的觀點(diǎn)，提出一些建議。青春期的女孩子家長怎樣跟她溝通？父母要根據(jù)自己的建議為她提供一些有價(jià)值的參考。當(dāng)感受到父母的幫助時(shí)，下次她遇到類似的事情時(shí)，女兒一定會(huì)提前與父母溝通。...

2022-04-22點(diǎn)擊量：197

孩子不自信缺乏安全感，總是離不開媽媽，跟在媽媽身后，媽媽去哪，孩子就跟到哪。而且孩子在生活的其他方面也時(shí)常表現(xiàn)出不自信的樣子，不敢嘗試新的事物，遇到什么事情就逃避，那么孩子缺乏安全感不自信怎么辦？孩子缺乏安全感不自信怎么辦1.尊重并認(rèn)可孩子孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。2.多鼓勵(lì)孩子可以用言語上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。3.用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤�家庭教育中，家長總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。4.心理治療一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會(huì)受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對(duì)于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進(jìn)行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自，樹立自信心。孩子缺乏安全感不自信的原因1、無盡的指責(zé)與謾罵眾所周知，無論是誰在小的時(shí)候總是有一個(gè)別人家的孩子在影響的自己，當(dāng)考試成績出來時(shí)，家里總會(huì)有個(gè)爸爸媽媽說：“你看看隔壁家的孩子考試考得多好，你考得多差，同樣是一起上的學(xué)校，怎么差距就這么大。”明明已經(jīng)考得不好了心里難受到不行，回到家還要受到爸媽的指責(zé)，從而就慢慢形成自己啥都不行的觀念，自信心自然就沒有了。2、缺少父母陪伴現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中，很多的寶爸寶媽為了生活不得不選擇出門打拼，把孩子留給爺爺奶奶帶，但也就是因?yàn)檫@樣，孩子因?yàn)槿鄙侔职謰寢尩呐惆椋�心理產(chǎn)生影響，缺乏安全感、缺乏自信心。3、惡劣的家庭氛圍心理學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得很快，發(fā)展得更好，與此相對(duì)的就是如果向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力。孩子缺乏安全感不自信怎么辦？一個(gè)人自小的自信心是跟家庭有著很大的因素的，如果在一個(gè)整天吵鬧、互相不信任、猜忌的家庭氛圍中成長，孩子自然是缺乏安全感、缺少自信的。...

2022-04-21點(diǎn)擊量：265

自信對(duì)孩子一生的幸福至關(guān)重要。作為父母我們都希望我們的孩子能夠能夠有這一優(yōu)點(diǎn)。自信的孩子知道自己什么可以做，什么不可以做。但生活中總有一些孩子不是那么自信，那么，孩子不自信家長怎么辦？孩子不自信家長怎么辦？孩子不自信的解決方法：1、用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤�家庭教育中，家長總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。2、認(rèn)真對(duì)待孩子的要求當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。3、多鼓勵(lì)孩子可以用言語上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。4、給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)周末帶孩子出游，征求他的意見，如果你已經(jīng)有了目標(biāo)，可以采用二選一法，比如問“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。5、尊重并認(rèn)可孩子孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。6、認(rèn)真對(duì)待孩子的提問孩子提出問題，你要耐心傾聽，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，媽媽也不知道，我們?nèi)ゲ樽值浠蛘哂闷渌�的方法，千萬不要按照自己的想法來回答。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。7、心理治療一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會(huì)受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對(duì)于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進(jìn)行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自卑，樹立自信心。8、不要嘲笑孩子如孩子剛學(xué)說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。孩子不自信家長怎么辦？作為家長一定要重視對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。因?yàn)槿艘坏�擁有�?qiáng)大的自信心，可以將自己的能力發(fā)揮至300%；然而缺乏自信心，只能將自己的能力發(fā)揮30%。愿我們每個(gè)孩子都可以擁有強(qiáng)大的自信心，不受自卑、焦慮等負(fù)面情緒的束縛，在紛擾塵世間，發(fā)掘自己的潛質(zhì)，勇敢做自己。...

2022-04-21點(diǎn)擊量：242

自信的孩子懂得主動(dòng)把握機(jī)會(huì)，讓自己發(fā)光發(fā)熱，他們往往會(huì)過得非常快樂，相較于比較自卑的孩子來說，他們沒有那么多的精神壓力，在遇到失敗的時(shí)候還能夠冷靜的分析錯(cuò)誤，不會(huì)因?yàn)橐淮问д`就否定自己，很多家長覺得自己的孩子不夠自信，那么，孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些？孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些1、怯場(chǎng)、怕生在外走路很慢，低著頭，排隊(duì)從來不敢站最前面；人多的時(shí)候盡量不動(dòng)、不說話、不笑；說話聲音很小，不敢正視對(duì)方。2、不敢嘗試害怕失敗，所以不敢嘗試與努力，怕努力后依舊失敗；遇事悲觀，先想到失敗的可能。3、不敢拒絕別人隨和，偶爾吃虧也總是默默接受；分東西時(shí)每次都拿少的那份，有人要東西直接給，很少拒絕別人。4、凡事看父母臉色別人說句什么話，不敢直接回答，回答前都要瞥父母的眼色。5、害怕被人注意到害怕別人看到自己優(yōu)秀，也害怕別人看到自己出丑；被人夸和關(guān)注永遠(yuǎn)受寵若驚，然后就會(huì)焦慮，覺得自己根本不配。害怕被人反問，喜歡一個(gè)人待著。6、專注力差自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往往難以集中注意力，或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)樽员敖?jīng)常會(huì)擾亂孩子的心緒，讓他們無法持續(xù)地完成一件事情。7、長時(shí)間情緒低落如果孩子一兩天不開心，有可能是遇到了具體的事件，比如和同學(xué)吵架、被老師批評(píng)，但是如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能有深層的原因，讓孩子感到了自卑。8、過分看重表揚(yáng)如果孩子總是“求”表揚(yáng)，甚至為了得到表揚(yáng)而去做一些事情。這也是一種自卑的表現(xiàn)，他們?yōu)榱说玫娇洫?jiǎng)，有可能采取不誠實(shí)、不恰當(dāng)?shù)姆绞剑�比如弄虛作假�?、過度怕羞孩子害羞是正常的，但是如果害羞過度就需要引起家長的重視。比如：不敢舉手發(fā)言、不敢參加集體活動(dòng)、不敢嘗試新事物，這有可能是孩子認(rèn)為自己的價(jià)值偏低，內(nèi)心隱藏著強(qiáng)烈的自卑情緒。10、貶低、妒嫉他人自卑兒童的另一變態(tài)反應(yīng)是：常常貶低、妒嫉他人，如可能為鄰桌受到老師表揚(yáng)而咬牙切齒甚至夜不能寐。心理學(xué)家認(rèn)為，這是他們?yōu)闇p輕自己因自卑而產(chǎn)生的心理壓力設(shè)計(jì)的宣泄情緒的渠道，有時(shí)候還會(huì)走向極端。孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些？家庭的愛是塑造孩子自信心的關(guān)鍵要素，家長們要掌握分寸，不要因?yàn)樽约旱膹?qiáng)勢(shì)，而斷送了孩子的自信心。...

2022-04-21點(diǎn)擊量：204

父母?jìng)兌计诖�自己的小孩努力學(xué)習(xí)，天天向上，可是有一些孩子在上課的情況下專注力非常不集中，乃至在做別的事兒的情況下，也無法集中自身的專注力，那孩子不專注是什么原因呢？孩子不專注有哪些表現(xiàn)呢？孩子不專注是什么原因？1.生物學(xué)因素包括兒童腦結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)異常，可導(dǎo)致兒童注意力不集中。目前證實(shí)前額葉和紋狀體的體積發(fā)育較小與兒童注意力不集中有關(guān)系。另外如果孩子出生時(shí)產(chǎn)程過長或者早產(chǎn)，可導(dǎo)致胎兒大腦缺氧引起腦損傷，可導(dǎo)致注意力不集中。2.環(huán)境因素家庭不和睦，比如父母離異，家庭教育不當(dāng)，社會(huì)心理負(fù)擔(dān)較重，這類患兒會(huì)有更多的注意力不集中的問題存在。兒童在學(xué)習(xí)或者做任務(wù)的時(shí)候，環(huán)境比較吵鬧，也容易導(dǎo)致兒童注意力不集中。3.重金屬中毒輕微的鉛負(fù)荷增高，也就說鉛中毒，極有可能引起神經(jīng)生理過程的損害，導(dǎo)致注意力不集中發(fā)生。孩子注意力不集中化，一方面可能是因?yàn)槿蹦愁愒�素，造成另一方面很可能便是多�?dòng)癥小兒多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)孩子不專注是什么原因？孩子不專注有哪些表現(xiàn)？1、學(xué)習(xí)障礙多動(dòng)癥兒童智能化并不不高，但約有60%上下學(xué)習(xí)障礙，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)成績不高，與專注力不集中化、注意力不集中、病況水平等相關(guān)。2、專注力不集中化孩子注意力不集中化，不持久，主觀性自制力不夠，授課不可以專心致志認(rèn)真聽講；留意目標(biāo)經(jīng)常地從一種活動(dòng)遷移到另一種活動(dòng)；上課的時(shí)候不可以專心致志，做個(gè)玩下，粗心大意輕率；辦事執(zhí)念太深，常急于求成或經(jīng)常的變換。3、非理性心態(tài)不穩(wěn)，易激惹欲望，好鬧脾氣，驕縱，自我控制能力較差；易受外部刺激性而過多激動(dòng)，易受挫敗；個(gè)人行為不考慮到不良影響，出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)或毀滅性個(gè)人行為，過后不容易汲取教訓(xùn)；常無拘無束開展搗蛋，毀壞東西、盜竊、打架、惹事生非。4、活動(dòng)過多主要表現(xiàn)為顯著的活動(dòng)增加，太過地不安靜，在教室里不可以靜座，在課堂教學(xué)坐位上不斷晃動(dòng)，做動(dòng)作，左顧右盼，影響課堂秩序；放學(xué)后浸無目的飛奔亂串；話多的人，喧囂，插話，惹事生非，以造成他人留意；喜愛玩危險(xiǎn)的游戲，經(jīng)常遺失東西。5、心理狀態(tài)改變心態(tài)不穩(wěn)，性情固執(zhí)，有的激動(dòng)躁動(dòng)不安，欺軟怕硬，辦事毛燥，難以入眠；有的遲鈍，姿勢(shì)散漫，工作拖拖拉拉，感情冷淡，易哭易笑，性格孤僻或喜愛與較小的少年兒童為伴；有的造成不自信叛逆，乃至離開、違法犯罪或自盡。...