濟南魯科設(shè)計學(xué)校
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關(guān)鍵詞：濟南U設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)
圖形設(shè)計師：
國內(nèi)大部分UI工作者都是從事這個行業(yè)。也有人稱之為美工，但實際上不是單純意義上的美術(shù)工人，而是了解軟件產(chǎn)品、致力于提高軟件用戶體驗的產(chǎn)品外形設(shè)計師。隨著時間的推移，美工這個詞將漸漸淡出。
這些設(shè)計師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分是有美術(shù)設(shè)計教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計，裝潢設(shè)計，信息多媒體設(shè)計等。
在圖形界面產(chǎn)生之前，長期以來UI設(shè)計師就是指交互設(shè)計師。交互設(shè)計師的工作內(nèi)容就是設(shè)計軟件的操作流程，樹狀結(jié)構(gòu)，軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范（spec）等。一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計，并且確立交互模型，交互規(guī)范。
交互設(shè)計師一般都是軟件工程師背景居多，也有視覺設(shè)計師轉(zhuǎn)行進入的。
任何的產(chǎn)品為了保證質(zhì)量都需要測試，軟件的編碼需要測試，自然UI設(shè)計也需要被測試。這個測試和編碼沒有任何關(guān)系，主要是測試交互設(shè)計的合理性以及圖形設(shè)計的美觀性。測試方法一般都是采用焦點小組，用目標(biāo)用戶問卷的形式來衡量UI設(shè)計的合理性。這個職位很重要，如果沒有這個職位，UI設(shè)計的好壞只能憑借設(shè)計師的經(jīng)驗或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評判，這樣就會給企業(yè)帶來嚴(yán)重的風(fēng)險性。用戶研究工程師一般是心理學(xué)人文學(xué)背景比較合適。
校園內(nèi)百兆光纖接入宿舍及教室，每室內(nèi)保證20MB帶寬上網(wǎng)，教室內(nèi)全部采用多媒體互動教學(xué)模式授課，保證理論與實踐操作同時進行，保證了學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)師資隊伍，教學(xué)經(jīng)驗豐富，均為教齡十年以上，對學(xué)生盡職盡責(zé)熱情服務(wù)，為學(xué)員提供了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)和造就新型技能人才的理想之地，在培訓(xùn)領(lǐng)域，魯科培訓(xùn)品牌已經(jīng)家喻戶曉，聲名遠揚，在全省乃至全國都有良好的信譽。學(xué)校交通便利，環(huán)境幽雅，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，教學(xué)設(shè)施齊全，配備有數(shù)百臺先進的高檔網(wǎng)絡(luò)計算機的實驗室、大屏幕投影室、職業(yè)技能實驗室、藝術(shù)類展示室、美術(shù)實驗室等，裝修一新的現(xiàn)代化大型學(xué)術(shù)交流報告廳、專業(yè)維修實驗室等。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)師資隊伍，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對學(xué)生盡職盡責(zé)熱情服務(wù)，為學(xué)員提供了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)和造就新型合格人才的理想之地，在每位學(xué)員的心目中魯科就是他們的家。在硬件維修培訓(xùn)領(lǐng)域，魯科早已家喻戶曉，聲名遠揚，在全省乃至全國都有良好的信譽。
學(xué)校特色專業(yè)有：電腦芯片級維修培訓(xùn)、高端智能手機維修、家用電器維修、打印機維修、安防監(jiān)控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、局域網(wǎng)組建與管理、硬件維修大中專學(xué)歷教育，已培訓(xùn)各類人才數(shù)十萬名，為社會輸送了大批高級芯片級硬件維修工程師，90%以上的學(xué)員成功就業(yè)，其中50%的學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)開店，我校對開店學(xué)員提供終生技術(shù)支持，免費為店面推廣服務(wù)，讓就業(yè)學(xué)員創(chuàng)業(yè)就業(yè)無后顧之憂。
學(xué)校名稱：濟南魯科設(shè)計學(xué)校
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授課地址：濟南市槐萌區(qū) 預(yù)約參觀
