少兒編程已成為越來(lái)越多家長(zhǎng)為孩子選擇的課外學(xué)習(xí)課程。對(duì)于剛?cè)腴T(mén)少兒編程的孩子，少兒編程入門(mén)先學(xué)什么課程好？
少兒編程的課程主要分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是機(jī)器人編程，屬于硬件類(lèi)課程，一類(lèi)是少兒編程，屬于軟件類(lèi)課程。兩者名稱都有“編程”二字，這就讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：機(jī)器人編程=少兒編程？
機(jī)器人編程，顧名思義，這一類(lèi)的課程需要有機(jī)器人等硬件設(shè)備作為載體，通過(guò)在電腦上編寫(xiě)程序來(lái)進(jìn)行操控。
孩子們?cè)谡n上需要通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序來(lái)運(yùn)行機(jī)器人，更多培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力、綜合應(yīng)用能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且內(nèi)容較簡(jiǎn)單，低齡和無(wú)基礎(chǔ)的孩子也能學(xué)，很適合作為孩子編程啟蒙的“敲門(mén)磚”。
而少兒編程則較為接近大部分成人所學(xué)習(xí)的編程了，最終學(xué)成所有的能力以開(kāi)發(fā)APP、網(wǎng)站等軟件應(yīng)用為主，也就是說(shuō)孩子學(xué)會(huì)了能夠自己制作一款游戲、一個(gè)APP等。然而少兒編程課不會(huì)那么難，難度是循序漸進(jìn)的：
少兒編程的學(xué)習(xí)一般從低齡的入門(mén)級(jí)別的圖形化編程開(kāi)始，先培養(yǎng)孩子的邏輯思維，啟蒙編程知識(shí)，再到小學(xué)高年級(jí)段的代碼式語(yǔ)言，再深入至初高中年級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的學(xué)習(xí)，知識(shí)深度都是按照孩子的認(rèn)知能力設(shè)計(jì)的，因此適合各個(gè)年齡層次。
少兒編程入門(mén)先學(xué)什么課程好？少兒編程入門(mén)可以學(xué)習(xí)的課程有很多，建議按照基礎(chǔ)、進(jìn)階和提高的順序逐步學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力選擇合適的課程和學(xué)習(xí)方式，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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