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家庭教育指師國家承認嗎
發布時間：2022-01-15 09:47:40
現在的技能型能人才嚴重缺乏，國家大力推動職業教育，所以授權三方用人單位，比如說“中國人事人才網”和“國家培訓網”等用人單位頒發證書誰用人，，誰發證，誰評價，國家和政府不再參與證書的頒發。
說了一大堆就是講了講學習家庭教育指導的必要性，這個課程我覺得最好的一點就是沒有那么多理論知識，而是很多實操，直接告訴你面對什么情況應該怎么做。
就是一些孩子應該窮養還是富養？孩子是不是笨？孩子為什么屢教不改？孩子為什么沒有主見？孩子太內向怎么辦？等等等等，都是大家非常關心的，現在的家長都很焦慮，我家的孩子做不到某某事是不是正常的？怎么才能讓孩子不輸在起跑線上？同時又糾結如何給孩子一個快樂的童年，家庭教育指導師可以給你一個答案。
當然還有一些孩子的問題，我從哪里來啊？我為什么不能一直玩？我和同學為什么長得不一樣？當你學習了課程，相信你就知道如何回答了，而不再是在垃圾堆里撿的，充話費送的之類祖輩相傳的答案了。
學習這些課程的整個過程中，我印象最深的就是一句話：對嬰兒來說，眼中看不見，心中也就消失了。
這句話說的是兒童心理發展中的一個概念：客體永久性。指的是將一個物體從兒童眼中拿開兒童依然依然相信這個物體繼續存在的意識，兒童大約在9-12月的時候獲得客體永久性，在這之前，嬰兒是沒有客體永久性的概念的。當你或者某個物體脫離了嬰兒視線，那么這個東西對嬰兒來說就是不存在的，嬰兒并不會試圖尋找。
而這個概念又可以進一步引申，當嬰兒獲得客體永久性，就會試圖尋找你藏起來的東西。比如你將嬰兒玩的小恐龍藏在毯子下，它就會嘗試掀起毯子尋找，而掀起毯子→找到恐龍這個過程就表明嬰兒有了因果性認識，從此慢慢發展出了因果關系。
這是多么美妙的知識啊，我們不僅可以了解到孩子的身體、行為習慣、還可以看到他的心理，看著他的身體慢慢長大、心理不斷發展，只是想想，便有一種滿足感，一種對生命的贊嘆感。
還有一個印象深刻的點，就是孩子為什么不聽話的問題，當你給孩子說不可以的時候，如果嘴角掛著笑意，或者有其他的誤導性信息，孩子是很簡單的他并不會理解你的意思，你會把他搞亂，誤以為你其實是同意的。
另外心理發展各階段都有其需要，一旦這種需要得不到滿足，就很容易出現固著，也就是心理不再發展，一直保持在那個心理階段，不隨著年齡增長而發展成熟。因此我們需要提高警惕，判斷孩子是否心理正常發展的，保證孩子的心理健康。
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