很多二戰(zhàn)考生在二次備考時(shí)，由于已經(jīng)有了一定的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，往往急于求成，因而容易陷入誤區(qū)。
1、看中速度，看中數(shù)量
眾所周知，考研數(shù)學(xué)要想得高分，需要考生練習(xí)一定數(shù)量的題目。有些考生在做題的過程中，喜歡跟周圍學(xué)習(xí)的同伴比較，看到別人做得比自己快，就開始心理發(fā)慌，想著自己也得趕進(jìn)度，一天看兩章，甚至是三章內(nèi)容，也不注重知識點(diǎn)歸納，題型總結(jié)，最終導(dǎo)致已經(jīng)看過一遍的題目，改變一種形式，到考場上還是不會獨(dú)立完成。在此，要告誡所有二戰(zhàn)的考生，練習(xí)一定量的數(shù)學(xué)題目是重要，但是更為關(guān)鍵是做題的質(zhì)量，學(xué)會舉一反三，從題目中看出題的命題方向，作者的解題思路，運(yùn)用的相關(guān)知識點(diǎn)等。另外，每個(gè)人的看書習(xí)慣不用，應(yīng)該說無論看書的速度無所謂好壞，快也好，慢也罷，看懂門道是關(guān)鍵，要將練題的效果化。
2、計(jì)劃不切合實(shí)際
考研復(fù)習(xí)是一場長久戰(zhàn)，制定的一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃是必須的。但是在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，好多考生在制定計(jì)劃的時(shí)候，都沒有實(shí)事求是，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，為自己私人定制一個(gè)個(gè)人化的學(xué)習(xí)方案，最終導(dǎo)致計(jì)劃不具有可行性，也就不斷去印證一句老話，“計(jì)劃趕不上變化”。對于二戰(zhàn)的考生，在制定計(jì)劃時(shí)，經(jīng)常會有一些共性的問題。大部分二戰(zhàn)考生，經(jīng)歷了上一輪的完整備戰(zhàn)，汲取自己慘敗的教訓(xùn)，會有一個(gè)共同的認(rèn)識，就是考研復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠用，尤其是在數(shù)學(xué)的備考方面，尤為突出。鑒于這一點(diǎn)，好多考生都把自己的計(jì)劃設(shè)置的特別滿，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，每天考試的各個(gè)科目均復(fù)習(xí)到，但在實(shí)際執(zhí)行時(shí)，往往會遇到這樣那樣的事情，導(dǎo)致計(jì)劃無法實(shí)施。所以，每位二戰(zhàn)考生一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如覺得自己的數(shù)學(xué)薄弱，就應(yīng)該在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上花多一點(diǎn)功夫。另外，各個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)也會有差異，如前期數(shù)學(xué)和英語打基礎(chǔ)，需要考生投入更多的時(shí)間，后期，政治新大綱確定后，政治也會成為考生復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要的側(cè)重點(diǎn)。
3、過去失敗的陰影，無法抹去
考研失利，是二戰(zhàn)生人生中遭遇的一次較大的打擊。許多考生經(jīng)過一年辛辛苦苦的復(fù)習(xí)，最終卻沒有如愿以償，考上自己理想的學(xué)校。有的考生在感嘆命運(yùn)的不公，有的考生對自己的知識和能力產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力不如別人，或者是自己不夠聰明等等消極的觀念。其實(shí)，沒考上自己理想的學(xué)校，原因是因人而異的，考生需要仔細(xì)分析一下自己沒考上的原因。是因?yàn)樽约夯A(chǔ)知識沒掌握好？是練習(xí)的題目較少，沒有將所有題型全部掌握？是自己的學(xué)習(xí)安排不合理？還是自己的心理素質(zhì)不高，沒有調(diào)整到一個(gè)很好的應(yīng)試狀態(tài)？等等，多從自身出發(fā)，找到考場失利的根本原因，在接下來的復(fù)習(xí)中，逐一攻克，逐一調(diào)整，鼓足勇氣，迎接新一輪的戰(zhàn)役，才可以旗開得勝，馬到功成。
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