一、語言環境
我們都知道，上大學以前，英語的學習是重視基礎的學習，而這個基礎通常指的是語法基礎和閱讀基礎，但由于過分強調分數的作用，所以導致我們對英語的學習完全是“拔苗助長”、“硬塞式的”學習，導致我們對英語學習興趣的喪失，到最后完全淪為了“啞巴英語”，不會說，不敢說就深深的印在了同學們的心里，所以在我們復試口語課的教學上，老師們都要花不少的時間來幫助學員克服畏懼心理。到了大學階段，即使有四六級的存在，但也很難起到提高學員英語技能的作用，甚至更多學生是唯恐避之不及。種種原因，讓我們本來少之又少的語言環境更加的缺失。
二、學習目的
通過聽讀精練法幫助我們的同學找回英語學習的興趣和信心，克服開口說英語的恐懼心理，從而實現英語口語技能的提升。
三、具體學習方法
1. 下載英語學習APP，比如中公易詞、可可英語、英語流利說、BBC、VOA;
2. 或者關注英語學習的公眾號，如中公考研英語樂學幫、中國日報雙語新聞等(只要有英文的音頻和閱讀材料即可，最好是雙語的材料)
3. 選擇適合自己感興趣的話題或者難易適中的材料;
4. 第一遍做盲聽跟讀訓練。即播放口語材料音頻，不觀看字母，盡可能跟隨音頻材料做跟讀。因為第一遍是不需要看材料，只做跟讀訓練，遇到聽不懂的詞，模仿發音即課，所以第一遍跟讀訓練叫盲聽(如果第一遍就盲聽跟讀，覺得難度大的同學，可以在跟讀前，先盲聽一遍完整的材料，不做跟讀訓練)。
5. 第二遍可做視聽跟讀訓練，即第二遍可以一遍看材料，一遍跟讀。在這個過程中，可以把第一遍沒有聽出來的詞記下來。
6. 第三遍再次不觀看材料，做聽讀訓練。完成聽讀訓練。如果難度稍大，可反復再聽一遍。
通常到了第三遍的時候，同學們基本就能把文章的大意聽出來，在輸入的過程中，也實現了語言的輸出，真正可以做到聽、說、記的同步，給自己最大程度的語言環境。
最后，最重要的是，每天至少堅持半小時。每個同學可檢查自己的口語提高的程度，可做好詳細的記錄，半年下來，同學們就再也不用為自己不敢說、說不出英語而緊張了。
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