很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家孩子有時(shí)候會(huì)不想去上學(xué)，回家后寫作業(yè)也不積極，沒(méi)有大人管著，孩子是不會(huì)自己主動(dòng)寫作業(yè)的，非要家長(zhǎng)監(jiān)督才能寫一點(diǎn)，老師也反映孩子在課堂上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，這其實(shí)都是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，可是為什么有的孩子厭學(xué)呢？
為什么有的孩子厭學(xué)？孩子厭學(xué)的原因：
1、家長(zhǎng)要求孩子要達(dá)標(biāo)
規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。
先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)。
2、家長(zhǎng)催促
“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促很多媽媽喜歡反復(fù)地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說(shuō)：我本來(lái)想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。孩子的逆反心理也越來(lái)越大了。
3、家長(zhǎng)愁眉苦臉
老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的情緒對(duì)孩子是有很大的影響。
當(dāng)孩子回到家里時(shí)，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子也許會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、家長(zhǎng)嘮叨
很多孩子說(shuō)，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
5、家長(zhǎng)數(shù)落
有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式�？偸菙�(shù)落孩子，你怎么不用功�。磕阍趺礃影�？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。
6、孩子疲勞
學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害，最終只能是欲速不達(dá)，從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越學(xué)不好。
7、家長(zhǎng)對(duì)孩子訓(xùn)斥、打罵
訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
父母因?yàn)閹状慰荚囀�，反�?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放，認(rèn)為孩子的問(wèn)題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥，就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門關(guān)閉了。
為什么有的孩子厭學(xué)？根據(jù)以上不同的原因，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的不同的心理需求進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才能解決孩子的厭學(xué)、拒學(xué)問(wèn)題、如果父母在心理疏導(dǎo)方面感覺(jué)力不從心，可以尋求心理咨詢師的幫助，專業(yè)的心理咨詢師一般能對(duì)孩子的心理進(jìn)行全面評(píng)估從而進(jìn)行疏導(dǎo)，高效的對(duì)孩子拒學(xué)、厭學(xué)行為進(jìn)行干預(yù)。
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