家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)不由自主的打罵孩子?對(duì)于這樣的現(xiàn)象是非常常見的，可能是孩子確實(shí)是學(xué)不會(huì)，也可能是家長過于急躁，彼此之間會(huì)感覺到缺乏一些耐心，即使這個(gè)人的身份是老師，他可以對(duì)學(xué)生很有耐心，但是對(duì)待自己的孩子卻總是少了一些包容，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
1、 愛之深責(zé)之切。望子成龍，望女乘鳳，對(duì)孩子學(xué)業(yè)有成的深切希望， 所以對(duì)孩子要求嚴(yán)格。而作業(yè)是學(xué)生的日常任務(wù)，是較基本的要求，作業(yè)都不能弄好，還談什么成績?孩子已經(jīng)考試85了，還想孩子上90 ，孩子上了90，還想上100. 有些家長不接受孩子的不，不是100分就不行。尤其是小學(xué)低年級(jí)階段，隨著孩子年齡這個(gè)要求也就慢慢下來了!
2、 家長的焦慮。有些家長因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，不理解學(xué)習(xí)的規(guī)律而焦慮。有些是因?yàn)閷?duì)知識(shí)，對(duì)學(xué)生太焦慮而焦慮。我就是第二種。因?yàn)槭墙處熞娺^了太多的學(xué)生，知道什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)行為是一個(gè)好學(xué)生收藏的，所以當(dāng)孩子沒有這些習(xí)慣，或者孩子其它問題的時(shí)候，就會(huì)焦慮。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一些知識(shí)難的多!小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度的形成期，這個(gè)過程本身就是一個(gè)漫長的過程，容易出現(xiàn)這樣那樣的問題，無疑讓家長的焦慮更上一層樓!
3、家長和孩子的特殊關(guān)系。家長輔導(dǎo)不僅輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也會(huì)照顧到孩子的生活，可以說孩子和家長是全方面的接觸， 家長對(duì)孩子太熟悉了，孩子撅起屁股就知道他拉個(gè)什么屎!孩子在家長眼里就是一個(gè)沒有秘密的人。所以孩子作業(yè)中出了什么問題，有些家長就開始指責(zé)，也很容易把生活中的一些事情加入進(jìn)來，一起批評(píng)孩子，甚至幾年前的舊賬也拿出來一起算!這會(huì)讓孩子很反感。從而增加孩子的抵觸情緒，讓事情更糟糕，就演變成家長打罵孩子，孩子哭，大人氣!
4、來自外界的壓力。一個(gè)班級(jí)里，一個(gè)小區(qū)里甚至一個(gè)輔導(dǎo)班里，別人家孩子的成績，表現(xiàn)都對(duì)我們家長造成了或多或少的影響。有比較就有高低，有比較就有傷害。大多數(shù)家長都是把自己的孩子和更加的學(xué)生比，所以越是比較，越是看自己的孩子不行。所以當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長們就爆發(fā)了。
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的事情，家長要理性理性!孩子小的時(shí)候，要多陪，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到孩子上了初中了，才能 少陪，省心。
對(duì)于孩子我們應(yīng)該多一些耐心，少一些急躁，畢竟是小孩子，不可能什么都會(huì)，也不可能一學(xué)就會(huì)，所有的事情都是有一個(gè)接受的過程。
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