許多父母會遇到這樣的問題。我已經為我的孩子提供了最好的學習環境，雇了最好的輔導老師，并投入了所有的精力陪伴。為什么這個孩子不擅長學習？在這個問題背后，大多數家長直接將最好的學習環境、最好的教師素質、最全面的監督行為與績效質量等同起來。只要滿足上述條件，孩子們就能學好并取得最好的成績，但是這個想法是錯誤的。
我們經常說一件事的好或壞的結果主要在于它的興趣和動機。學習當然也不例外。當父母提供所有最好的資源時，讓孩子們按照他們自己的計劃方向前進，并告訴他每一步該怎么做。隨著時間的推移，孩子對學習的興趣和動機會被扼殺，他會有“既然媽媽已經計劃好了一切，既然最完美的答案是，媽媽可以告訴我為什么我要這么努力工作嗎？聽從媽媽的選擇。此外，過度的監督很容易導致孩子的逆反心理，從而將對監督的抵制轉化為對學習本身的抵制。
就像優秀的文學作品一樣，文字越多，內容越詳細，作品就越好。相反，優秀的作者知道空白的應用和留給讀者想象的空間空。教育孩子也是如此。我們應該學會正確引導孩子，保持他們自由的思維空間空，更重要的是，讓孩子體驗解決難題的快樂，激發他們學習的興趣和動力。
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