雅思 6分口語技巧

發音

雅思6分口語技巧5.5分考生和 6分考生都明顯帶有各自的口音，對單詞重音的把握無明顯差別。但是相對來說，5.5分考生的語音語調起伏變化較少，有幾個元音的發音明顯不準確，比如 Japan中 [æ] 的發音，I don’t know中 [əʊ] 的發音。而 6分考生對整體語流、語音語調的把握更為順暢自然，也沒有明顯的元音不準的情況。

詞匯多樣性

雅思6分口語技巧5.5分考生詞匯使用的范圍較少，比如當考官問到專業時，考生給出的第一個詞是 multimedia，考官繼續追問，考生先說Idon't know，然后才零星地給出 TV, TV show這樣的詞。而 6分考生在描述家鄉的 tourism這一話題時給出的詞匯有 beaches， sightseeing， castles，historical places，good restaurants這些，相對來說比較豐富。

其實通過比較我們發現，6分考生用的詞匯很常見，并不復雜。兩者最大的差別在于，6分考生能夠就一個話題自然地調動出一系列相關詞匯，5.5分考生對詞匯的調動就明顯薄弱了很多。

語法多樣性及準確性

為了更好地比較兩者語法上的差異，這里分別選取了 5.5分考生和 6分考生在 part 2中的回答片段【這兩個片段字數差不多】。

5.5分考生回憶自己的高中老師：

He brought us a new way to learn English. Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary, vocabulary only sorry, he manage our roles, our interest in the English language by reading poems.

從上面的片段可以看出，5.5分考生此處涉及了 1處一般現在時和 2處一般過去時兩種時態，帶了 1個賓語從句。但是其中只有第一句話的時態用對了，第二句開頭 Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary，這里描述大部分老師教學時的一般性情況，應該用一般現在時，而非一般過去時，并且常見短語的使用有明顯的問題.

如 most teacher應該改為 most teachers，taught us about grammar and vocabulary中應把 about去掉。第二句的后半句描述內容回到高中老師，時態也應改回一般過去時，這里沒有切換過來。

流利度與連貫性

在對話過程中，5.5分考生出現停頓的次數比 6分考生更多，停頓的時間也更久，整體給出答案的長度也更短。比如在考官拋出這個問題 Do you think the exam system in schools is a good idea? 時，她的回答是 Um, I think...What should I say?，這期間持續了 7秒鐘，還是沒有想出合適的回答。

6分考生在整個回答過程中語流更為連貫和流利，沒有出現 5.5分考生這種停頓時間超過 7秒鐘的情況。

如何彌補差距

如果說要單純地提高雅思口語成績，那么按照評分標準里的要求去進行整體訓練就能有效果。但是這里為了更有針對性地幫助大家解決從 5.5分到 6分的突破，會提出一些更為細微有效的訓練方法。另外，鑒于每個人對語言的掌握情況不同，薄弱點也有所差異，下面提供的訓練方法只是針對類似于上面視頻里出現的相對普遍的情況，不一定對所有考生都適用。

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