商務英語口語教學存在哪些局限性

商務英語口語教學存在哪些局限性？在教學方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學，將商務知識與英語學習分開。今天小編主要給大家分享商務英語口語教學存在哪些局限性，希望對你們有幫助!

教材的局限性

市場上真正的商務英語口語書籍很少，很多學校的商務英語口語課程大多是使用外貿英語會話類教材，不適應當前商務市場的需要。

目前，企業(yè)所涉及的知識尤為廣泛，包括物流、金融、法律、管理等諸多方面。單純使用外貿英語教材不符合我國當前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況。

此外，教材的內容過于陳舊，跟不上時代的發(fā)展步伐，形式單一，內容空洞，與現(xiàn)實不符。應用的大多數(shù)教材都是引進國外的書籍，不適合我國的發(fā)展。

雖然中國也對其進行了編著，但其內容并不符合貿易發(fā)展的步伐。更新速度慢，過于強調詞匯和語法的講解，以及教材的適用性很低。

這也使得教師向學生傳授的知識都是“死板”的理論知識，而沒有實際意義。商務英語口語作為商務課程中的一門重要課程，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

教學模式的局限性

傳統(tǒng)的教學模式仍然主導著商務英語口語教學。在教學方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學，將商務知識與英語學習分開，使學生無法將商務知識與英語知識結合起來，無法用地道的英語表達自己的商務專業(yè)知識。

在整個教學過程中，學生是被動接受知識的，他們的主觀能動性和積極性沒有得到真正的調動。多數(shù)學生還認為自己日后肯定不會從事商務方面工作，覺得太過于遙遠。

再加上商業(yè)知識，學習起來很困難，它離日常生活不是很近。學生有一種對商務英語課程有一種抗拒心理。

在教學中，教師無法調動學生的積極性，使得商務英語口語課成為與普通英語口語課相差無幾的傳統(tǒng)英語專業(yè)。

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