對我國出國留學質量不高的原因分析

對我國出國留學質量不高的原因分析：在當前，高中生出國留學的成功率并沒有想象中的那樣高，很多留學生在國外留學，不能獲得預期的效果。究其原因，筆者認為除了我國的文化與西方的文化有很大的差異外，東、西方高中階段的教育體系和教育模式不同也是主要原因。

（一）中西方文化背景差異分析

我國與西方國家的教育模式差異從根本上來說是由于文化差異造成的，中國幾千年的文化積累，形成比較穩定的文化觀念和發展模式。中西方的文化差異具體來說表現在文化淵源、倫理道德、價值觀念、生活習慣和思維模式等區別上。

從文化淵源來看，西方的文化主要是希臘文化和宗教文化發展而來，其文學藝術和哲學世界觀等與我國有很大的區別，西方人的信仰和價值觀受猶太教的影響，而其權力觀等來源于現代工業。而中國的文化源遠流長，主要受到儒家思想和佛教的影響，形成以“仁”“禮”為核心的中國傳統文化。

從倫理道德和價值觀念來看，西方柏拉圖創立的客觀唯心主義哲學體系對西方的哲學發展有很大的影響，而中國則在儒家思想的影響下建立“仁、義、禮、智、信”（孟子）的傳統道德模式，將道德置于一切價值之上。因而在價值觀念上中西方有較大的差異，中國的啟蒙教育便是“人之初，性本善”（三字經），但是西方國家的觀念則明顯不同，美國Robert Sunley 明確指出“No childhas ever been known since the earliest period of the world, destitute of an evildisposition —— however sweet it appears.” 更多的崇尚個人主義。

從思維模式及生活習慣上來看。首先語言是最大的差異，西方人在語言上注重抽象思維，是樹狀“葡萄式”擴展結構，語言屬于印歐語系，注重形合，但是中國人的語言則注重具體思維，屬漢藏語系，是“竹節式”線性結構語言。而在思維方式上，中國學生更加傾向于綜合思維，但是西方人則主要傾向于分析思維。

（二）中西方教育差異性比較

正是由于東西方的文化差異存在很大的差異，因而在教育上也有很大的出入，導致中國的高中生在國外不能夠很好的適應，從而不能夠有較高的學習效率。但是導致中國高中生留學質量不高的原因除了東西方的文化差異之外，教育方式也是很重要的影響因素。我國現代教育體系的建立從本質上講，源于西方的近代教育。

在古代，中國的教育是以師徒為主客體并一對一傳授為特點的私授制。自近代西方教育理念和模式傳入中國后，我國的教育才發生了根本性的改變，才逐步建立起現代教育體系——小學、初中、高中乃至大學。在經歷了近百年的發展后，盡管我國教育有了很大的進步，但是我國目前的教育還是停留在早期西方教育模式上。總體說來，就是在規范倫理道德的前提下，以傳授知識為主，各層級教育還是以重理論輕實踐，重結果輕過程的灌輸式教學為本質特征的教育模式。學生基礎理論知識的掌握遠比西方同級學生要多和深。在應試教育背景下，學生學習壓力較大、教育脫離實際，學生綜合素質和創新能力不能得到很好的提高。

相比較而言，歐美等西方發達國家在教育制度上更加注重于學生的獨立思考和獨立生活能力尤其是創新思維能力的培養。當然，他們在“德”的培養上沒有中國那樣明確、清晰。管理上也存在一定的弊端，導致學生的基本知識不扎實，性格放任，紀律比較渙散。

以美國的高中教學為例進行比較，美國的高中一般是四年制，初中是兩年制，雖然總體的階段與中國相同，但是美國的高中生每天只有六節課，上午7：30到下午2：15為上學時間，只要在四年內通過必修課考試，可以根據自己的興趣設計未來，選修自己喜歡的課程。但是我國的高中生相對來說學習壓力大很多，且根本沒有多余的時間進行選修。美國高中生的學習比較靈活，注重培訓學生的組織能力和創造能力，而中國的教育則注重專業知識的培養。