學生英語口語不好什么原因

學生英語口語不好什么原因：由于詞匯量不足或詞匯綜合運用不足，無法用英語自由地和他人交流，給口語交際帶來了障礙。下面就來看看這篇學生英語口語不好什么原因，相信你們會喜歡的。

焦慮和緊張

38.2%的學生認為口語課堂表現差的原因是焦慮和緊張。他們害怕演講中出現語音、語調、譴詞造句等各方面的錯誤，害怕暴露自己的缺陷和不足。

因此，他們不能冷靜、理性地認知、記憶和思考，無法有效地提取記憶信息，甚至語言輸入和輸出的空白狀態經常出現，即聽不懂，說不出。

性格內向，缺乏自信

農村學生天性善良純樸，調皮好動，但也有相當多的學生是內向的。他們不擅長與他人交流和分享自己的想法。他們缺乏自信，不敢表達自己，更不用說在英語課上說英語了。

學生的自信心與課堂表現成正比。自信強的學生更善于克服心理障礙，取得良好的課堂表現。

負評價恐懼心理

不積極參與口語活動的學生中，大部分并非沒有掌握所學知識，而是害怕會被學生嘲笑或被老師批評。研究表明，過于在意他人對自己看法的學生，往往會將負面評價因素降至最低。這樣，學生就采取了可能收到負評價機率最低的行為――不參與口語活動。

詞匯貧乏

詞匯是語言的重要組成部分。詞匯是口語交際的基石，如果語言離開了詞匯，你無法表達任何東西，更別提聽說了。很多學生有良好的語法基礎。

然而，由于詞匯量不足或詞匯綜合運用不足，無法用英語自由地和他人交流，給口語交際帶來了障礙。因此，對于七年級的學生來說，為了用英語交流，擴大詞匯量是很有必要的。

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