結合中小學生心理問題現狀和學校開展心理健康教育工作的實際需要，根據中小學生心理發展特點，提出心理咨詢室建設標準，為心理咨詢室建設提供依據。

1、個體咨詢室

    個體咨詢室和教師辦公室在一間，約為28 平方米，中間用檔案柜隔斷，分為兩個較為安靜獨立的區域。其中個體咨詢室約為10 平方米，室內色彩基調為粉色，以粉黃、粉藍為主，配上可調節光線的窗簾，給學生以溫馨、柔和的感覺。進門處放上幾盆常綠的植物，室內放上兩張舒適的沙發，一張圓形的小茶幾，上面放有紙巾盒和一些小盆栽或小飾物。一臺掛壁式空調，使來訪者不會因溫度的變化而感到不適。一盞可調明暗的落地燈，墻上掛一幅賞心悅目的風景畫，一個小書架，放上一些專業的書籍。

2、教師辦公室

    教師辦公室約為18 平方米，兼做接待室和學生等候室。門上張貼有咨詢室開放的時間，掛上“悄悄話”信箱。在進門處放上兩張教師辦公桌，配有電話和電腦，有相應的心理測量軟件和一些量表，墻上掛有《學校心理咨詢工作守則》、《心理輔導功能室使用規則》和一些心理掛圖等，明確心理教師的工作職責和管理規則。一套圓形的，色彩柔和的桌椅、蠟筆、繪畫紙、圖書，供等候的學生使用。兩個書架，放上一些與學生心理發展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關的書籍和雜志。做好心理咨詢接待的記錄。一臺柜式空調保證給來訪者一個舒適的咨詢環境。一套飲水設備，幾盆不帶刺的綠色盆景。

    團體輔導室是單獨的一間，使用面積約在28 平方米。因為面積不大，所以擬兼作放松室，讓學生有一個游戲、活動、放松的空間。也能夠做一些團體輔導以及接待家長和孩子，做一些親子互動的活動。教室里安裝一面墻的黑板，做隨意涂鴉墻，準備一些彩色粉筆，讓學生隨意在墻上畫畫，宣泄。黑板上掛一幅漂亮的窗簾，不用時可以拉上窗簾。一臺跑步機，讓來訪學生通過運動宣泄不良情緒。一套音像設備，做放松、音樂治療、播放專題影片用。數張可以移動的彩色沙發。掛一些心理掛圖和一些對團體成員有約束力的團體契約。

    沙盤游戲是根據榮格的分析心理學的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應人群設計的行為表達性輔導技術。借助沙盤，以游戲的方式呈現其內心的人際互動，進而了解內心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中產生創傷愈合的效果。箱庭療法，又稱沙盤游戲，是在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現的一種心理療法。

5、放松室

    心理放松室必備設備音樂放松椅。音樂放松椅是利用音樂聲波的頻率和聲壓會引起心理上的反應，良性的音樂能提高大腦皮層的興奮性，可以改善人們的情緒，激發人們的感情，振奮人們的精神。同時有助于消除心理、社會因素所造成的緊張、焦慮、憂郁、恐怖等不良心理狀態，提高應激能力。

    情緒宣泄室必備設備宣泄人，情緒是一種對人生成功活動具有顯著影響的非智力潛能素質。積極情緒有利于人們的身心健康以及學習和工作效率的提高。臨床證明在醫務人員引導下，病人把自己的內心矛盾與痛苦情緒體驗宣泄出來，減輕心理上的壓力，減輕或消除緊張的情緒，易使病人恢復平靜的心情。情緒宣泄器材讓個體在一個安全的地方將心里的焦慮、苦悶、憤怒等消極情緒釋放出來，為不良情緒提供一個出口，達到心理放松和減壓作用。個體在可控的范圍內將消極情緒宣泄出來，這是一種積極的、極為有效的壓力釋放方法。

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