如何辨別少兒編程課哪家好？最近這兩三年，隨著國(guó)家對(duì)少兒編程的重視加上教育部出臺(tái)的相關(guān)政策。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了其中的商機(jī)，紛紛扎堆編程行業(yè)，都開(kāi)啟了少兒編程班，而且都宣傳自己的課程是最好的。究竟哪家少兒編程品牌機(jī)構(gòu)好？

如何辨別少兒編程課哪家好

1.看課程體系是否符合國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)

即便家長(zhǎng)不懂編程，但也見(jiàn)過(guò)一些代碼，都是由英語(yǔ)編寫的指令，因?yàn)榫幊淘趪?guó)外運(yùn)用開(kāi)發(fā)重視的比較多，而國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)由于心智不成熟，掌握的詞匯等也都不是很多，對(duì)國(guó)外開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言肯定是很難學(xué)懂的，如果家長(zhǎng)了解的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家直接照搬國(guó)外體系，而沒(méi)有自行研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)適合國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)體系的教材，那么就不用考慮了，因此他們根本不愿意投入資本在這上面而是營(yíng)銷宣傳的很好，實(shí)則就是在圈錢。

2.師資是否靠譜懂行

編程界的人才在我國(guó)的比例本就不是很多，因此一家編程機(jī)構(gòu)是需要重金挖掘和精心培養(yǎng)這些師資的，如果家長(zhǎng)帶孩子試聽(tīng)體驗(yàn)課，感覺(jué)就是帶著孩子玩一些看似編程類的游戲的，問(wèn)一些編程的知識(shí)回答的比較含糊的，說(shuō)明他們也是不專業(yè)的，只是為了帶領(lǐng)孩子簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一些初級(jí)圖形化編程，來(lái)啟蒙都達(dá)不到的話就不用考慮了。

3.教學(xué)模式是否專一且滿足不同需求

現(xiàn)在市面上有很多類型的少兒編程培訓(xùn)，因此家長(zhǎng)對(duì)少兒編程哪家好有所糾結(jié)也是非常正常的。有線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、錄播視頻等多種形式，剛這么多形式的培訓(xùn)也會(huì)讓家長(zhǎng)挑花了眼，都說(shuō)自己的品牌有價(jià)值，孩子學(xué)習(xí)有成效，但小編認(rèn)為能夠真正做到一家機(jī)構(gòu)滿足這其中的所有上課形式才是最方便的。

如何辨別少兒編程課哪家好，少兒學(xué)編程的好處

一般來(lái)說(shuō)，編程不像用邏輯思維編寫代碼那么簡(jiǎn)單。它是一個(gè)綜合各學(xué)科知識(shí)指揮計(jì)算機(jī)問(wèn)題解決的過(guò)程。在編程過(guò)程中，兒童可以提高左腦的邏輯思維能力和右腦的想象力和創(chuàng)造力。例如，Scratch編程語(yǔ)言，孩子們可以盡可能多地使用它創(chuàng)造自己的游戲、動(dòng)畫片或音樂(lè)等，慢慢地孩子的左右腦優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸增強(qiáng)。

編程也可以培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。程序的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致程序無(wú)法繼續(xù)運(yùn)行，所以在編寫程序的過(guò)程中，孩子們需要不斷地調(diào)試和嘗試犯錯(cuò)誤，在無(wú)形中可以提高孩子的耐心和集中力。