小孩學(xué)機(jī)器人編程入門學(xué)習(xí)方法及好處，小孩學(xué)機(jī)器人編程入門學(xué)什么隨著編程學(xué)習(xí)成為全球化的趨勢(shì)，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)編程關(guān)注度也越來(lái)越高。但在國(guó)內(nèi)當(dāng)我們?cè)谔岬綑C(jī)器人教育時(shí)，總會(huì)有這樣那樣的誤解和偏見(jiàn)，下面就來(lái)了解一下小孩學(xué)機(jī)器人編程入門學(xué)什么吧。

小孩剛開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是應(yīng)用工具進(jìn)行搭建一些生活中常見(jiàn)的物件，通過(guò)孩子對(duì)形狀，大小等簡(jiǎn)單概念的理解，讓孩子通過(guò)觀察、思考，選擇搭建所需的零件，孩子在搭建過(guò)程中會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且思考解決辦法;熟練掌握搭建中的物理學(xué)原理：齒輪傳動(dòng)原理，杠桿原理，滑輪，能量守恒原理等，通過(guò)主題仿生機(jī)器人搭建，鍛煉孩子具象和形象思維能力;在完成機(jī)器人設(shè)計(jì)和搭建的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)機(jī)器人操控語(yǔ)言-圖形化編程程序，讓孩子在動(dòng)手中提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。小孩學(xué)機(jī)器人編程入門學(xué)習(xí)方法及好處

接著會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)到各種傳感器，含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達(dá)等，細(xì)化LEGO—EV3課程，使機(jī)器人更形象生動(dòng);通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能。

等有了一定的基礎(chǔ)，可以開(kāi)始學(xué)各種類型的結(jié)構(gòu)件，小孩可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機(jī)器人，學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等。成為鍛煉孩子逐步形成縝密的邏輯思維，形成理性思考的習(xí)慣。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，樂(lè)高EV3機(jī)器人相對(duì)比較簡(jiǎn)單，適合入門。它采用模塊化編程，通過(guò)鼠標(biāo)拖拽指令來(lái)完成機(jī)器人動(dòng)作順序的排列，更改數(shù)值完成編程。這種基于圖形化的機(jī)器人編程方法，有助于增加孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的趣味性，培養(yǎng)和延續(xù)孩子學(xué)習(xí)的興趣度。孩子通過(guò)努力可以自由控制機(jī)器人的行動(dòng)，獲得一定的成就感，提高自信心。

有了EV3的基礎(chǔ)以后，可以選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)VEX機(jī)器人。VEX IQ機(jī)器人和VEX EDR機(jī)器人分別采用EASY C+和C++編程語(yǔ)言，在經(jīng)過(guò)模塊化編程的啟蒙之后，C語(yǔ)言編程的學(xué)習(xí)會(huì)變得相對(duì)容易。不過(guò)，C語(yǔ)言編程多程序的結(jié)構(gòu)化和嚴(yán)謹(jǐn)化要求很高，孩子必須在編程之前綜合考慮各種情況，做好程序編寫的設(shè)計(jì)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種很好的鍛煉方式。久而久之，孩子會(huì)更耐心更細(xì)心，養(yǎng)成多方位、嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)也產(chǎn)生很好的正向幫助。

機(jī)器人是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育，在“設(shè)計(jì)-搭建-反思-改進(jìn)”的過(guò)程中，孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，所以，機(jī)器人教育融合了多學(xué)科知識(shí)，不近提升了孩子學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了孩子動(dòng)手能力。

機(jī)器人因?yàn)榫哂邢鄬?duì)復(fù)雜性的特征，所以孩子們需要面對(duì)的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。

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