如何給孩子做心理疏導，很多家長都是很迷茫，家長認為是學生自己心態沒有調整好。殊不知人是生活在環境中的，出現心理問題或是困惑。所以家長如何給孩子做心理疏導是重要的。

一、目前現狀

    多數家庭都將學生在高考前出現的問題歸為是學生的問題，認為是學生自己心態沒有調整好。殊不知人是生活在環境中的，出現心理問題或是困惑，多數情況下是受環境的影響，所以解決學生的心理問題，關鍵還在于解決整個環境的問題，而最重要的就是家庭環境。

    其實父母是孩子最好的“心理疏導師”，如果能建立起比較好的親子溝通模式，對孩子在這一階段的心態調整是非常有利的。父母可以從以下幾點做出一些調整：

    1．明確自己的定位，不是“陪著”孩子，而是和孩子在一起，一起進行這場“戰役”；

    2．及時了解孩子的心理現狀，主動和孩子溝通討論這個階段的情況，可以是學習、生活、情感的任何方面，多傾聽而不是著急給出意見，甚至是指導；

    3．關心孩子體現在生活的每個小細節，不用刻意也不需偽裝，孩子這個階段都是很敏感的，他們能夠分辨出父母對他們的關心是否是出自真心，所以自然流露就好；

    4．如果學習上出現任何問題，都要明白這不是最終的結果，孩子表現不穩定，是有原因的，但不至于會持續影響到最后高考，所以避免自己先驚恐不安，這樣的反應是會影響到孩子的心情，甚至會讓他們也產生不必要的恐慌；

    5．對孩子取得的成績，不管好壞，給予客觀評價，關鍵在于和他們一起探討分析，如在哪里還有欠缺，或者可以提高的是哪些方面，避免光提意見不給鼓勵，也要避免提出一些不切實際的目標，給孩子一些莫名的壓力；

    6．主動組織一些家庭聚會，一方面可以放松心情，另一方面也可以讓孩子感受到家庭的溫暖與支持，這樣的力量有時是無窮的，會在任何情況下讓孩子在畏難的時候重拾信心；

    7．不管是否會在以上的方面進行調整，請保持真誠！只有讓孩子體會到父母的真誠，他們才會了解父母的用心，所以請用一顆最誠摯坦率的心去和孩子一起經歷這一轉折。

    另外需要提醒家長，目前這個階段，正好處于沖刺的最后階段，所以如果孩子出現心情不好、焦慮、莫名地生氣等情況，也不用太過著急，幫助他們把情緒正常發泄出來就可以了，家長不要自己又增添緊張氣氛，要傳達給孩子更積極而輕松的情緒。

二、孩子會遇到哪些心理問題

    1、焦慮，焦慮是指一種情緒，成人會有焦慮情緒，孩子也一樣會存在焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現，當孩子的安全感沒有得到滿足時，就會很容易出現焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。

    2、人際，很多家長可能會發現，孩子不喜歡與別的孩子玩，而是自己一個人玩耍，或者說與同伴玩時，也不會分享與合作，這些就是孩子所產生的人際問題。

    3、攻擊，很多孩子會出現一些攻擊行為，這些攻擊行為的對象可能是父母，也可能是同伴，或者是一些動物與玩具。

    4、恐懼，恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。

三、如何給孩子做心理疏導

1、受屈孩子的安撫

    孩子受到委屈時，父母應該設身處地地理解孩子當時的心情。當孩子向你表達某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。這種方法，在心理學上稱作反射情感。

2、允許孩子自然流露各種情緒

    孩子的喜怒哀樂等情緒體驗是毫無掩飾的，他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優勢，一種使得孩子能及時宣泄各種情緒能量的優勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學習和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。

3、玩具也存在心理問題矯治功能

    玩具不僅有玩耍功能，還能促進孩子心理的健康發展。因此，父母可以根據孩子不同的心理問題選擇玩具。

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