教師資格證考試中教師職業道德的特點是什么？今天跟大家分享一下教師職業道德的特點，在綜合素質中，此知識點主要以客觀題的形式出現，尤其是案例反選題的形式，因此要求大家了解每一點的概念，掌握每一個特征的典型例題，在考試中學會舉一反三。

    教師職業道德的特點包括境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和影響的深遠性。接下來我們分別介紹一下每一個特點。

    首先，境界的高層次性，教師的高層次性指的是社會和他人對教師職業道德要求總是在整個社會道德體系中處于較高水平和較高層次。生活中，每個人的社會地位，觀念也不一樣，有的人道德境界低，有的人則具有高尚的道德境界，作為老師更要有高尚的道德境界，比如：要有遠大的共產主義理想，要有無私奉獻的精神。所以教師被稱為人類靈魂的工程師。在這里大家需要注意一點，教師職業道德的高層次是由教師教書育人的目的和任務決定的。

    其次，意識的自覺性，意識的自覺性是指教師因職業勞動的特點所決定的在職業道德意識上的更高的自覺性，它是教師職業情感和職業行為的基礎。教師道德意識的自覺性反映在教師道德認識上，表現為強烈的社會責任心;反映在道德情感上，對學生充滿真摯的感情和熱愛;反映在道德信念上，能自覺進行自我命令、監督、檢查等。

    教師職業道德的特點主要是上面幾點，大家一定要牢記，在考試中還要學會舉一反三，這樣才能夠考個好成績。

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