孩子學口才有用嗎

      首先，口才表示一個人可以整理好自己的思維和想要表達的各種或具體或抽象的東西，然后準確無誤地傳遞給對方，并且還得把握對方的輸入能力。

      其次，如果發生矛盾爭論，能夠迅速穩健地找到對方可以妥協的點，最次也讓對方詞窮，形成一時的妥協。

      最后，口才好的人一般情緒上拿捏也得當，以自己的或穩妥或激昂的情緒，或煽動助長或壓制克服對方的情緒。

      語言是人生的第一能力，也是人生的第一生產力。學習語言表演至關重要，因為它可以增強孩子的自信心、活躍孩子的思維、培養孩子口腦思維能力、語言組織能力與表達能力、提高孩子講普通話的水平、激發孩子閱讀興趣、培養與人交流、上臺表演的能力、培養良好的語言藝術修養。總而言之，語言表演是人生必修課!

      孩子學口才有用嗎？現代社會是高度信息化、知識化的社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，可以說，沒有口才的人將不能適應飛速發展的時代。頻繁的文化交流，商業活動，個人生活的變動，工作的升遷，這些頻繁的更換生活和工作環境都要求一個人具備良好的心理素質，清晰的表達能力，當眾演講的能力。 現在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統帥”。而今，說話、演講的能力已經成為現代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應該從小努力培養自己這方面的素質。

      我國古代有這樣的結論 “一言可以興邦，一言也可誤國” ，充分說明口才在交際中作用重大。

      大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化在談判桌上;小的如面對人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅 “戰火” ，和解關系。人總是要不斷地接觸新人，結交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。

      教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。口才與思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。 口才與作文能力是可以相互轉化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。作文訓練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎。但是有的同學善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹，這就需要訓練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準備工作。如果你既是個 “讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個具備 “三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒 ”的說話人才，你將 “打遍天下無敵手”。

      由此看來，訓練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學，而且對他以后的學習生活都有很大的影響。所以，培養孩子口才已經被越來越多的家長所關注。口才的學習可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現等綜合素質與能力，培養自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加出色突出。

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