小學語文《桂林山水》教案

一、教學目標

    知識與技能：掌握生字詞的字形、字音及詞義

    過程與方法：了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美

    情感態度與價值觀：培養學生熱愛

二、教學重難點

    教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、桂林的山獨特的美

    教學難點：學習作者的觀察和表達方式

三、教學方法

    閱讀法、多媒體教學法、談話法

    學習方法：朗讀法、小組合作法、自主探究法

四、教學過程

（一）導入

    1、以青島著名旅游景點導入：如嶗山、五四廣場、 奧帆中心、棧橋

    2、播放桂林山水紀錄片片段， 理解桂林山水甲天下全句的意思，隨后導入此課。

（二）整體感知

    1、發放導學案完成字詞拼寫部分， 并與同桌交換批改， 隨后開展字詞小老師活動

    2、劃分文章段落與大意

（三）研讀課文、感悟美景1、觀賞漓江的水

    1、齊讀第二段， 畫出描寫漓江水的語句并思考漓江的水有什么特點？（靜、清、綠）

    2、具體分析漓江水靜、清、綠到什么程度

（1）“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。

（2） “可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。

（3） 用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠” 這一形象的比喻， 從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。

3、引出對比手法，將漓江水與西湖、大海對比，可以襯托出漓江水又靜又清又綠。

（3）觀賞桂林的山

    自由朗讀第三段，畫出描寫山的特點的句子，體會桂林山的特點，結合圖片進行感知。

（四）整體把握

    1、體會作者對桂林山水的感受，畫出感受最深的句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”理解：“ 連綿不斷” ， 接連不斷” 與 “ 舟行碧波上， 人在畫中游”。

    2、總結作者蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情

（五）鞏固小結

    開展我是小導游活動，讓同學們配樂解說桂林山水視頻，評選出班級最佳小導游

（六）作業布置

    1、描寫一下我們青島的嶗山和大海，寫一篇青島山水 300 字左右

    2、將寫好的文章朗讀配動態圖冊在家長的幫助下上傳至班級微信公眾號我愛家鄉專題

五、板書設計

    水：清靜綠山：險秀奇

    本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050

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