今天是高考的第二天，兩周以后就要開始填報(bào)高考志愿了。像往年一樣，今年依然有不少考生和家長(zhǎng)對(duì)報(bào)志愿存在模糊認(rèn)識(shí)，比如報(bào)志愿只以分?jǐn)?shù)為依據(jù)、報(bào)專業(yè)盲目跟著熱門選、不服從專業(yè)調(diào)劑、認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)校門能隨意轉(zhuǎn)專業(yè)、覺(jué)得死磕征集志愿必能“撿漏”翻身等。2022高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)？
高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)1 只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿
重要依據(jù)是排名而非分?jǐn)?shù)
高考出分后，考生不能只看分?jǐn)?shù)報(bào)志愿，而要參考個(gè)人在全市的排名，分析大學(xué)和專業(yè)組的具體情況，科學(xué)填報(bào)。
具體來(lái)說(shuō)，查到高考分?jǐn)?shù)后，考生和家長(zhǎng)先要有針對(duì)性地搜集數(shù)據(jù)，以往的考生可能要參考最近五年的數(shù)據(jù)，分析和預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)的大致走向，但北京考生今年只要參考2020年和2021年新高考的數(shù)據(jù)即可，因?yàn)?019年及以前的數(shù)據(jù)是文理分科的，沒(méi)實(shí)行“3+3”，不具有參考意義。
權(quán)威數(shù)據(jù)可以從兩處獲取：一處是北京教育考試院官網(wǎng)發(fā)布的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；另一處是高校官網(wǎng)發(fā)布的往年錄取數(shù)據(jù)，招生章程是高等學(xué)校向社會(huì)公布有關(guān)信息的主要載體，是其開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)。
查詢目標(biāo)相關(guān)院校、專業(yè)近兩年在各批錄取分?jǐn)?shù)，是為了解錄取考生在北京市的位次情況。院校歷年錄取分?jǐn)?shù)（或線上分?jǐn)?shù)差）在一定程度上代表了院校錄取的難易程度，提前了解目標(biāo)院校近兩年錄取情況，對(duì)考生填報(bào)志愿有極大的指導(dǎo)作用，考生可以通過(guò)查詢?cè)盒９倬W(wǎng)、當(dāng)年《高考志愿填報(bào)指南》，了解相關(guān)信息。
以對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)為例，我們?cè)诒本┙逃荚囋壕W(wǎng)站上可以查到近兩年該校的錄取情況：2020年對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取的最低分是650分，最低分位次是2596名；2021年參加高考如果成績(jī)排名在2500名之前，就比較有把握?qǐng)?bào)考該學(xué)校。實(shí)際上，2021年該校錄取的最低分是643分，最低分位次是2853名，分?jǐn)?shù)和排名較2020年都稍有下降。今年考生查詢到分?jǐn)?shù)和排名后可以參考以上數(shù)據(jù)，判斷自己的排名是否在此范圍內(nèi)。
填報(bào)志愿時(shí)，該不該“往上沖”要全面考慮，這是因?yàn)樵盒２煌乙蛉硕悺Ｒ话銇?lái)說(shuō)，考生可以考慮往上沖20分之內(nèi)，過(guò)于冒進(jìn)不可取。舉個(gè)例子，2021年，我們學(xué)校一名考了650分的學(xué)生，選擇了北京理工大學(xué)的物理專業(yè)，比較合適，專業(yè)也如愿以償，但另一名考了620分的同學(xué)也選擇了這所大學(xué)的同一個(gè)專業(yè)，最后就沒(méi)有被錄取。
除了看總分排名，還要考慮專業(yè)組和專業(yè)的分?jǐn)?shù)。考生大膽選擇分?jǐn)?shù)較高的院校時(shí)，要承擔(dān)被調(diào)劑專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，所以，不僅要看專業(yè)組數(shù)據(jù)，還得看具體專業(yè)數(shù)據(jù)。有的專業(yè)組分?jǐn)?shù)不高，但是熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)特別高，比如，北京工業(yè)大學(xué)的02物理組，2021年提檔線是585分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在全北京市約排到第10264名，但是組內(nèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（實(shí)驗(yàn)班）錄取最低分是615分，排到第5971名，兩者相差30分。
當(dāng)然，填報(bào)志愿實(shí)質(zhì)上是考生的生涯規(guī)劃體現(xiàn)，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，了解大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)，引導(dǎo)孩子對(duì)目標(biāo)專業(yè)、大學(xué)和職業(yè)有比較真實(shí)的認(rèn)知，不要盲目填報(bào)。現(xiàn)階段，家長(zhǎng)可以提前了解和學(xué)習(xí)志愿報(bào)考的政策，到官網(wǎng)搜集信息，做好目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)資料搜集工作，聽一些權(quán)威的招生宣講講座，比如目標(biāo)院校的招生宣講，就是考生的重要參謀。作為志愿填報(bào)的主體，考生本人最好及時(shí)與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，三方協(xié)同努力，讓考生離自己的夢(mèng)想更近一步。
高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)2 眼睛緊盯熱門專業(yè)
選專業(yè)應(yīng)以興趣能力為基點(diǎn)
有人說(shuō)，“高考三分靠成績(jī)七分靠志愿”，這個(gè)說(shuō)法雖不準(zhǔn)確，卻也彰顯了志愿填報(bào)的重要性。從往年情況來(lái)看，很多考生和家長(zhǎng)會(huì)陷入盲目跟風(fēng)熱門專業(yè)的怪圈，被所謂的熱門專業(yè)“綁架”。
什么是熱門專業(yè)？這個(gè)熱門，是家長(zhǎng)眼中的熱門，還是孩子喜愛(ài)的熱門？是民間公認(rèn)的熱門，還是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的熱門？是當(dāng)下職業(yè)的熱門，還是未來(lái)的熱門？其實(shí)，所謂的熱門專業(yè)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，而是具有相對(duì)性和時(shí)代特征。比如上世紀(jì)八十年代和九十年代，我國(guó)實(shí)行改革開放，對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)迅速走紅；21世紀(jì)初，建筑土木、計(jì)算機(jī)等專業(yè)受到“追捧”；進(jìn)入2010年，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、大數(shù)據(jù)等專業(yè)成為熱門。由此可見，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的主題，不同時(shí)代的熱門專業(yè)有所不同，如果一味盲目追求熱門，則很有可能陷入“入學(xué)是熱門，畢業(yè)成冷門”的尷尬局面。
所以，考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的時(shí)候，應(yīng)該保持對(duì)熱門的理性。舉例來(lái)說(shuō)，新中國(guó)成立初期備受追捧的機(jī)械、工程、鋼鐵等專業(yè)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，20世紀(jì)90年代這些專業(yè)遇冷。但是，近幾年隨著供求關(guān)系的變化，冷門的鋼鐵、煤炭等專業(yè)就業(yè)和市場(chǎng)情況明顯轉(zhuǎn)好。昔日，物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)就業(yè)選擇狹窄，大部分搞科研或當(dāng)老師，一度被調(diào)侃“畢業(yè)即失業(yè)”，現(xiàn)在，隨著金融、大數(shù)據(jù)行業(yè)需求擴(kuò)大，這些專業(yè)又成了熱門。
眾所周知，在人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代，未來(lái)很多職業(yè)將會(huì)被取代，甚至消失。但是，輸入輸出重復(fù)性較少的，如教師等職業(yè)被機(jī)器取代的可能性就較小。大腦分析判斷占比較高的，需要?jiǎng)?chuàng)造力、想象力的職業(yè)，如作家、藝術(shù)家、科研人員等，也會(huì)有持久的生命力。服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且人才緊缺的領(lǐng)域，如高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造等行業(yè)，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的熱門，是時(shí)代未來(lái)的熱門。
考生究竟應(yīng)該選什么樣的專業(yè)呢？人才培養(yǎng)是高校辦學(xué)實(shí)力的綜合反映，科研、師資、教學(xué)等環(huán)節(jié)都是人才培養(yǎng)的組成部分，而專業(yè)特色的形成與高校的特色和發(fā)展情況息息相關(guān)。考生不妨多關(guān)注擬報(bào)考學(xué)校的綜合實(shí)力和專業(yè)特色，最直觀的方法是觀察專業(yè)的“標(biāo)簽”，比如國(guó)家一流本科專業(yè)點(diǎn)、國(guó)家特色專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)專業(yè)等。這些都是國(guó)家或者省級(jí)教育主管部門在不同時(shí)期，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)遴選出的部分優(yōu)勢(shì)專業(yè)，報(bào)考這些專業(yè)，有助于學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。
當(dāng)然，無(wú)論選擇熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)，考生都要做到“知己知彼”，以自己的興趣、能力為基點(diǎn)，以人生幸福、奉獻(xiàn)社會(huì)為目標(biāo)，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想融入到祖國(guó)發(fā)展需求中，這樣才能做出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的正確選擇。
高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)3 不服從專業(yè)調(diào)劑
避免“滑檔”造成“高分低就”
每年都有一些高分考生，因?yàn)橹驹柑顖?bào)的問(wèn)題，導(dǎo)致“滑檔”或“退檔”，錯(cuò)失上好大學(xué)、好專業(yè)的機(jī)會(huì)。
所謂“滑檔”，是指考生一心想讀好大學(xué)，過(guò)高地估計(jì)或忽視了自己的分?jǐn)?shù)所能報(bào)考的大學(xué)層次，結(jié)果導(dǎo)致所報(bào)考的院校和專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠，出現(xiàn)檔案沒(méi)有投遞到所報(bào)考的所有志愿的情況。“退檔”是指雖然考生的檔案已經(jīng)被投遞到某大學(xué)，但是考生沒(méi)有選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，出現(xiàn)：（1）相對(duì)于考生所報(bào)考的具體招生專業(yè)（類），考生的分?jǐn)?shù)較低；（2）考生體檢不合格，所填報(bào)的招生專業(yè)（類）體檢受限等情況，大學(xué)無(wú)法錄取該考生，導(dǎo)致考生檔案被退回的情況。
很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為“平行志愿提檔不退檔”，卻忽略了“體檢合格且服從專業(yè)調(diào)劑”這個(gè)前提。比如，《北京科技大學(xué)2022年招生章程》中就規(guī)定：“對(duì)于實(shí)行平行志愿投檔的批次，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，體檢合格，學(xué)校提檔后不退檔。如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑，所報(bào)專業(yè)志愿已錄滿情況下做退檔處理。”其他高校也都有類似的規(guī)定。
按照《北京市2022年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，本科普通批實(shí)行平行志愿，設(shè)置30個(gè)志愿，本科志愿以院校專業(yè)組為志愿單位設(shè)置，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿，每個(gè)志愿一般設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)和一個(gè)“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項(xiàng)。
舉例來(lái)說(shuō)，如果某個(gè)考生的檔案被投遞到“高校1”的“專業(yè)組1”中，就要按照“專業(yè)組1”下的“專業(yè)志愿”進(jìn)行錄取操作。如果考生的分?jǐn)?shù)和體檢結(jié)果滿足“專業(yè)志愿1”的要求，他就會(huì)被錄取到“專業(yè)志愿1”中，則錄取結(jié)束；如果不能滿足要求，則按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序，檢索“專業(yè)志愿2”，以此類推，直到被錄取到6個(gè)專業(yè)志愿中的某個(gè)專業(yè)中。如果該考生“專業(yè)志愿”填報(bào)不合理，最終6個(gè)專業(yè)志愿都不滿足，必然就會(huì)進(jìn)入“專業(yè)調(diào)劑”環(huán)節(jié)。此時(shí)，如果該考生選擇了“服從專業(yè)調(diào)劑”，則會(huì)被錄取到“專業(yè)組1”中的其他未滿額專業(yè)，該考生錄取結(jié)束；如果考生沒(méi)有選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，則只能被“退檔”。
如果該考生不滿足“專業(yè)組1+高校1”的投檔條件，則會(huì)依次向下一個(gè)志愿單位投遞。如果到第30個(gè)志愿，考生仍不滿足投遞條件，則考生“滑檔”。對(duì)于被“退檔”和“滑檔”的考生，如果該批次有“征集志愿”環(huán)節(jié)，考生還可以參加征集志愿填報(bào)，有機(jī)會(huì)被本批次錄取。如果沒(méi)有，則被“退檔”和“滑檔”考生只能進(jìn)入下一個(gè)錄取批次（專科批）進(jìn)行錄取。
那么，填報(bào)高考志愿時(shí)如何避免“滑檔”呢？
首先要拉開志愿層次梯度。根據(jù)“高考相對(duì)分”（即高出錄取控制線的分?jǐn)?shù)）、“高考省排名”（考生在本省所有考生中的位次）及近三年目標(biāo)高校的錄取分?jǐn)?shù)和排名，分出“沖、穩(wěn)、保”三大類院校。要把“沖”的目標(biāo)志愿往前放，“穩(wěn)”的放中間，“保”的放最后。
其次要合理搭配專業(yè)冷熱。“院校專業(yè)組”志愿填報(bào)模式下，高校會(huì)設(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組會(huì)包含一個(gè)或多個(gè)專業(yè)，出于“專業(yè)保護(hù)”考慮，許多高校會(huì)在同一個(gè)專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)冷熱搭配，如果考生的分?jǐn)?shù)被錄取到熱門專業(yè)的概率不是很大，建議在專業(yè)組內(nèi)合理選擇熱門和冷門專業(yè)，專業(yè)順序按照“熱門專業(yè)-一般專業(yè)-冷門專業(yè)”來(lái)排序。
第三要考慮服從專業(yè)調(diào)劑。當(dāng)前，各省普遍采用平行志愿填報(bào)方式，平行志愿投檔模式下，每個(gè)考生只有一次被投檔的機(jī)會(huì)，排除體檢原因，如果錄取額滿，考生不服從調(diào)劑，將會(huì)被退檔，那么考生只能參加相應(yīng)批次的征集或進(jìn)入下一批次錄取，造成“高分低就”。
高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)4 進(jìn)了大學(xué)再轉(zhuǎn)專業(yè)
建議考生慎重選擇合理規(guī)劃
往年填報(bào)高考志愿時(shí)，總有考生和家長(zhǎng)存在這樣的想法：先考上一所想去的大學(xué)，即使專業(yè)不好，進(jìn)了校門后還可以再轉(zhuǎn)。這種想法對(duì)不對(duì)呢？我來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/span>
通常，考生和家長(zhǎng)喜歡習(xí)慣性地來(lái)評(píng)論專業(yè)的“冷熱”和“好壞”。其實(shí)，專業(yè)的熱門和冷門是相對(duì)的，是在一定社會(huì)背景下產(chǎn)生短暫聚焦的一個(gè)短期現(xiàn)象，專業(yè)就業(yè)前景的“冷熱”會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變化。科學(xué)地講，任何專業(yè)并沒(méi)有“冷熱”和“好壞”一說(shuō)，專業(yè)的選擇只有適合不適合、喜歡不喜歡、宜學(xué)不宜學(xué)。
不過(guò)，為了更大程度地滿足學(xué)生的專業(yè)興趣需求，教育部門正在探索建設(shè)允許學(xué)生在學(xué)期間轉(zhuǎn)換專業(yè)的制度。目前，國(guó)內(nèi)部分高校已開始嘗試逐漸放寬本科生的轉(zhuǎn)專業(yè)限制。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)改革，那些所謂的冷門專業(yè)就必須想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，賦予傳統(tǒng)專業(yè)以體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的新內(nèi)容，使專業(yè)建設(shè)和管理更加適應(yīng)社會(huì)要求。包括北航在內(nèi)的很多高校在致力于給予學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)多樣化的選擇機(jī)會(huì)。對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)確實(shí)感到吃力、不符合個(gè)人興趣的學(xué)生，在一年半以后可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，不限次數(shù)，每個(gè)學(xué)期都可申請(qǐng)，視各學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃而定。學(xué)有余力、對(duì)未來(lái)有相應(yīng)規(guī)劃或者有相關(guān)專業(yè)興趣的學(xué)生，也可申請(qǐng)輔修專業(yè)，達(dá)到培養(yǎng)要求后可以授予相應(yīng)輔修專業(yè)證書、雙學(xué)位證書。
所以，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)是可行的，但卻需要花費(fèi)一定精力和時(shí)間成本，希望考生慎重選擇，合理規(guī)劃。
實(shí)際上，為了有效減少專業(yè)志愿填報(bào)的盲目性，當(dāng)前一些高校正在推行大類招生制度。目前，大類招生與培養(yǎng)改革處于校本探索階段，部分高校已形成了以專業(yè)大類與試驗(yàn)班為載體的全學(xué)科、寬學(xué)科與細(xì)學(xué)科方案。專業(yè)大類是由若干相關(guān)專業(yè)整合而成的專業(yè)集群，具有傳統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)功能。試驗(yàn)班屬于高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，是實(shí)施系列卓越拔尖人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”的試點(diǎn)以及各校因地制宜、依托本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科設(shè)置的人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。
具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)大類或試驗(yàn)班涵蓋若干專業(yè)，前期按類培養(yǎng)體現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)的特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣，具有一專多能和適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)生。例如從2017年起，北航開始實(shí)行大類招生改革，統(tǒng)招批次將原來(lái)31個(gè)專業(yè)學(xué)院70多個(gè)專業(yè)方向，整合成為航空航天、信息、理科和文科四個(gè)大類招生專業(yè)，大類招生計(jì)劃占到了87%。如此一來(lái)，對(duì)專業(yè)選擇較為迷茫的考生，可以通過(guò)高考選擇進(jìn)入大類專業(yè)，經(jīng)過(guò)第一年通識(shí)教育、導(dǎo)師制、社區(qū)育人、注重創(chuàng)新實(shí)踐的寬口徑大類培養(yǎng)之后，自主選擇專業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。在二年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生在專業(yè)學(xué)院內(nèi)進(jìn)一步選擇自己心儀的專業(yè)。
可以說(shuō)，大類招生與培養(yǎng)改革體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的邏輯，回應(yīng)了人的個(gè)性全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也體現(xiàn)了以生為本的高等教育價(jià)值觀。在大類招生與培養(yǎng)模式下，學(xué)生通過(guò)各種專業(yè)認(rèn)知活動(dòng)明晰專業(yè)志愿，確定專業(yè)的時(shí)間得以延緩。學(xué)生結(jié)合自身興趣、條件以及社會(huì)需求自擇專業(yè)，有助于增強(qiáng)學(xué)生與所學(xué)專業(yè)的契合度，提升學(xué)生的專業(yè)滿意度與認(rèn)同度。同時(shí)，大類招生與培養(yǎng)改革有利于拓寬專業(yè)口徑，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)幦×烁鄷r(shí)間與空間。
高考志愿填報(bào)要避開哪些誤區(qū)5 死磕征集志愿“撿漏”
應(yīng)理性對(duì)待高招“復(fù)活賽”
在填報(bào)志愿的時(shí)候，有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，就想著劍走偏鋒，死磕征集志愿，希望“撿漏”。這種想法靠譜嗎？咱們來(lái)分析一下。
先說(shuō)說(shuō)什么是征集志愿。打個(gè)比方，征集志愿就相當(dāng)于比賽中的“復(fù)活賽”。在高招錄取期間，如當(dāng)前批次高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況征集考生志愿。征集志愿和下一批次志愿不沖突，它的填報(bào)和錄取都在下一批次志愿填報(bào)和錄取開始前進(jìn)行。填報(bào)征集志愿的考生需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件——超過(guò)當(dāng)前批次分?jǐn)?shù)線且未被錄取。已經(jīng)被高校錄取的考生不能參加征集志愿。
為什么會(huì)出現(xiàn)征集志愿？主要是以下三個(gè)原因造成的：院校在正式投檔時(shí)生源不足未完成招生計(jì)劃，也就是沒(méi)招滿；院校投檔時(shí)生源充足，但部分考生因不服從專業(yè)調(diào)劑、身體條件不符合所報(bào)專業(yè)要求等原因而退檔形成缺額；院校生源足額，但后期又追加了招生計(jì)劃。可以看出來(lái)，出現(xiàn)在征集志愿中的專業(yè)大都不是受考生追捧的專業(yè)。
想在征集志愿填報(bào)中“撿漏”的考生，有不少是出于征集志愿可能會(huì)降分的考慮。有降分的可能嗎？的確有。不過(guò)，征集志愿填報(bào)是一個(gè)重新洗牌的過(guò)程，是考生重新排隊(duì)的過(guò)程。“撿漏”的人多了，那可能就不是“漏”，而是“坑”了。說(shuō)白了，在征集志愿的填報(bào)與錄取中，專業(yè)分?jǐn)?shù)線有可能降，也有可能升。
在此，需要提醒部分考生：不要產(chǎn)生“撿漏”的想法后就輕視普通批次志愿的填報(bào)，甚至想等到征集志愿時(shí)再認(rèn)真填報(bào)。不認(rèn)真填報(bào)普通批次志愿，可能就會(huì)失去一次重要的選擇機(jī)會(huì)，畢竟，這次機(jī)會(huì)的選擇余地遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于征集志愿。隨意填報(bào)，有可能遭遇“退檔”“滑檔”，而一旦被錄入原本不想報(bào)考的學(xué)校，將失去征集志愿和填報(bào)下一批次志愿的機(jī)會(huì)。
所以，不建議考生抱有僥幸心理而死磕征集志愿，還是先要重視普通批次志愿的填報(bào)。當(dāng)然，如果進(jìn)入了征集志愿程序，我們也要認(rèn)真對(duì)待，按照在普通批次志愿填報(bào)中需要遵循的一些原則來(lái)填報(bào)。通常，征集志愿的填報(bào)時(shí)間都很短，每次征集志愿一般都在一天之內(nèi)完成，考生和家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注各地教育考試院的相關(guān)公告。
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