如何處理孩子沉迷手機(jī)

      孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)好時(shí)壞，只要手機(jī)到他手里就會(huì)忘記自己原本想干什么。家長(zhǎng)遇到這種情況都害怕處理不好，不知道該怎么辦，現(xiàn)在我就針對(duì)“如何處理孩子沉迷手機(jī)”這個(gè)問(wèn)題來(lái)解答一下。

      當(dāng)孩子沉迷于玩手機(jī)，家長(zhǎng)不知道怎么處理時(shí)，可以這樣做：

      表面上看是手機(jī)的問(wèn)題，但是核心是自控力的問(wèn)題，那自控力的建構(gòu)不是一天兩天能夠去建構(gòu)起來(lái)的，可以通過(guò)多個(gè)維度來(lái)培養(yǎng)孩子的自控力，第一點(diǎn)是我們要先相信孩子，如果我們不相信孩子的話，我們事事處于包辦的狀態(tài)，那孩子的自控力也很難形成起來(lái)，因?yàn)樗麜?huì)想，反正你們都會(huì)替我做，我為什么要去做呢?第二點(diǎn)可以運(yùn)用自食其果法，當(dāng)孩子做一些事情帶來(lái)不好的結(jié)果時(shí)，在可控的范圍內(nèi)讓孩子去面對(duì)和解決，而不是事事幫孩子擦屁股。

      他對(duì)于學(xué)習(xí)方面的興趣時(shí)好時(shí)壞，那這個(gè)時(shí)好時(shí)壞是跟隨著什么來(lái)起伏變化的呢?他的情緒起伏嗎?還是受環(huán)境所影響的呢?這個(gè)是我們需要去了解的一個(gè)部分，那我們可以通過(guò)跟孩子去溝通，在溝通的過(guò)程當(dāng)中就像今天課程所講的部分一樣，多去共情，多去描述現(xiàn)象，多跟孩子去交流你所看到的，去表達(dá)自己的一個(gè)感受和感覺(jué)，從而引發(fā)孩子的思考，跟你一起探討，而不是直接拋出一個(gè)結(jié)果去否定孩子。

      以上就是“如何處理孩子沉迷手機(jī)”的介紹，若有其他疑問(wèn)，歡迎在線咨詢。

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