在雅思考試報(bào)名閱讀測驗(yàn)中，需要提高雅思閱讀成績的策略。為了幫助您更好的備考，下面將為您整理雅思考試報(bào)名相關(guān)內(nèi)容，希望能為您提供幫助。

一、兩個要點(diǎn)

二、詞匯

      這無疑是對所有學(xué)生的同樣要求。雅思閱讀中詞匯測驗(yàn)的特點(diǎn)是：多、雜、頻率高、解決問題的程序性、對詞匯掌握的要求低。

      畢竟是1200字左右。與其他科目不同，雅思閱讀測驗(yàn)只有三篇文章，但字?jǐn)?shù)壓力不小。既然是一篇由文字組成的文章，基本上不可能說沒有文字我們就能做好。雅思要想聽懂一個句子，必須聽懂多少個單詞?雅思官方培訓(xùn)師給出的答案是70%-80%，這與中國宣傳的一些“無言閱讀法”有很大不同。作為一名閱讀老師，我也認(rèn)為這一要求略高，但考慮到官方數(shù)據(jù)，BC對考生的期望可能更多的是理解文章和掌握詞匯的意義。作者認(rèn)為有必要強(qiáng)調(diào)閱讀詞匯的記憶。

      雜項(xiàng)：雅思閱讀涉及不同的主題和不同的主題詞。最常涉及的主題是：動植物、歷史、生命科學(xué)和教育。其他相對較少涉及的主題是：文化、科學(xué)技術(shù)和科學(xué)研究。可見，雅思閱讀要求學(xué)生涵蓋的話題廣泛，掌握各種話題的詞匯。

      有高頻詞：高頻詞總是在題庫中被檢查。每一個單詞都伴隨著一個或兩個在閱讀中最常被測驗(yàn)的意義。掌握高頻詞會使練習(xí)更容易。高頻詞匯的總結(jié)來自劍橋系列的每一個問題。在總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)許多單詞是重復(fù)的。考生應(yīng)該從詞匯表中找出雅思的正式套路。

      有一個問題集：這可以最好地反映在同義詞交換中。除了高頻詞外，熟悉同義詞交換也決定了問題解決的速度和準(zhǔn)確性。同義詞互換不僅體現(xiàn)在詞語上，而且有大量的短語互換，這就需要考生注意理解同義詞互換的思維方式。

      詞匯要求低：不需要使用(非輸出)，只需要理解。與聽、寫、說相比，對詞匯的要求大大降低。不需要準(zhǔn)確的拼寫和發(fā)音，也不需要用口語和書面語表達(dá)。考生所需要做的就是看到英語反映了考試的中文意思。

2.問題數(shù)量

      在教學(xué)中，許多學(xué)生(有不同的基金會)會問同樣的問題：我需要做多少劍橋書籍?再做一次就夠了嗎?做這件事很重要，但不足以完成所有劍橋?qū)W業(yè)，也不足以記住所有答案，以確保好成績。即使在有限的時間內(nèi)只完成了3本劍橋的書和36篇文章，更注重對錯誤問題的糾正和分析，也是正確的復(fù)習(xí)方式。在這一點(diǎn)上，很多考生有誤解。

2.不同層次考生的評分策略

      在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)考生的總分是6.5分，小部分是7分。對于基礎(chǔ)好、基礎(chǔ)差的學(xué)生，面對相同的目標(biāo)得分，他們需要特定的計(jì)分策略。雅思考試報(bào)名以下分?jǐn)?shù)段是指當(dāng)前閱讀成績，目標(biāo)定在6.5或7。

1. 5.5分以下提分到6.5

      5.5分以下屬于基礎(chǔ)較弱的水平，這類考生比較大的問題一定是詞匯量太小。可以在課上做題時復(fù)習(xí)到記過的單詞，做到再一次鞏固。建議設(shè)定每日任務(wù)和每周任務(wù)，定期復(fù)習(xí)記過的單詞，小編認(rèn)為較為合理的時間是在1個月內(nèi)記完所有高頻單詞的中文意思。

      此水平段的考生，在劍橋課程上做題時的普遍問題是太慢，相對錯誤率還是高。筆者認(rèn)為原因主要是單詞記混或少數(shù)遺忘，句法差，題目練習(xí)不夠。單詞問題的解決方式是必須堅(jiān)持鞏固，句法差體現(xiàn)在閱讀長句子讀不懂，甚至單詞差不多認(rèn)識還是不懂導(dǎo)致句義理解偏差。而雅思閱讀很多考點(diǎn)涉及文章長難句，建議考生課下花時間分析長難句句子結(jié)構(gòu)，拎出主干，分析句子中補(bǔ)充說明部分的規(guī)律：一般以從句、動名詞和過去分詞定語、插入語等形式出現(xiàn)。快速掌握長難句主干(特別是對謂語的把握)可以大大幫助提高閱讀速度和理解。題目練習(xí)不夠主要是由于單詞仍有欠缺，讀文章慢，導(dǎo)致整體練習(xí)的速度放慢，從而導(dǎo)致練習(xí)不夠。所以解決前兩個問題和刷題建議同時進(jìn)行，對課上老師技巧部分的教授和練習(xí)要特別關(guān)注，更重要的是要變成自己的技巧運(yùn)用起來。此水平段的考生一般做題的方式有些問題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問題會使得練習(xí)效果適得其反。

2. 6分提分到6.5

      此水平段考生在所有考生中占相當(dāng)大部分的比例，提分成功率相對比前一水平高一些。這類學(xué)生的普遍特點(diǎn)：單詞量一般，急需技巧。首先建議解決單詞空缺，高頻詞的掌握會直接影響提分速度和程度，6分的單詞量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

      對此類考生來說，對技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的成功率。因?yàn)橄鄬?.5分的考生來說，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運(yùn)用對于6到6.5分的提升顯得尤為關(guān)鍵。技巧的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在對不同題型的不同處理上，還體現(xiàn)在大方面的技巧互通性上，比如定位和對應(yīng)關(guān)系的技巧，是此分?jǐn)?shù)段學(xué)生需要極為重視的。

3. 6.5分提分到7

      這個水平段的考生，情況不同，大體可分為兩類：第1類是閱讀量已經(jīng)有所積累，高頻單詞基本認(rèn)識，但總會每篇文章錯4題左右，經(jīng)過正確的做題技巧的指導(dǎo)可以提分到7分或以上。第二類是做題量已經(jīng)有所積累，也嘗試運(yùn)用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問題在于技巧掌握得不夠靈活和錯題分析不到位。

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