一、放假就失控的小宋同學

    前幾天有一個初中男生小宋（化名）家長救助，說小宋平時學習成績中等，與父母交流時容易發脾氣。前段學校統一上網絡課程，小宋作息還算規律，每節課都按時聽課，睡覺時間也能保持在晚上23點前。停止上網課后生活學習習慣就變，到晚上23：30也不睡覺，與朋友聯網玩手機游戲。小宋上午10點也不起床，父母叫他起床，就沖父母大喊大叫，更別說完成老師布置的作業了。

二、叛逆心理不同階段

    叛逆是一種長大了的感覺，是一種強烈的自我表現欲，在思維形式上屬于求異思維，是標新立異，希望引起別人注意。

叛逆心理可能發生在青少年成長過程的不同階段，主要分為三個階段：3歲左右是第一個反叛期，被稱為“執拗期”。第二、第三反叛期分別在10歲和13歲發生，被界定為“準大人期”和“青春反叛期”。

三、叛逆青少年的特點

     年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。

     性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。

    教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。

    誘因特點——主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。

    行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。

四、叛逆的主要表現

    1）唱反調。對老師和家長的教育和勸說不肯聽從，對明知正確合理的教育不分青紅皂白一律反對。如果教育者采用懲罰手段的話，情緒更加對立，越不讓干的越干。

    2）標新立異。會故意表現自己，不愛聽課，搞小動作，說話，玩游戲，或提一些怪問題刁難老師以引起他人注意。

    3）出現“反差現象”。有的好學生突然一反常態,學習成績下降,不愿學習,情緒消沉，理想追求全無，甚至逃學，離校。

    4）不良傾向。用“倒像鏡頭”方式看待社會、人生和個人前途。表現出玩世不恭，我行我素，漠視任何組織紀律和社會法規。有的抱著“大錯不犯，小錯不斷”的人生態度。

五、對策

     1）不過多比較。不要把別人家的孩子掛在嘴邊。我們時常經常聽到一些家長抱怨他們的孩子越來越不受控制，常常掛在嘴邊的都是別人家的乖孩子。這樣更容易引起孩子叛逆情緒。

     2）寬容但不溺愛。孩子產生叛逆心理時，仔細分析原因，采取糾正措施，冷靜處理。如果家長意識到孩子的叛逆是過分溺愛造成的，他必須從糾正自己的問題開始，才能解決這個問題。

    3）不過分控制約束。有些家長們為孩子提前準備好一切。這會讓孩子誤以為一切都在你的指尖，一切都很容易。孩子會認為沒有隱私和成就感。父母應適當讓孩子有一點自己的小秘密。

    4）如果青少年長時間處于叛逆狀態，影響學習、情緒和人際交往，需要及時聯系心理咨詢師咨詢疏導。

    長期處于叛逆不利于青少年身心健康，不利于個人發展進步，所以我們要對叛逆期的孩子多一份關注與理解，讓他們盡快度過叛逆期。