歸納概括是申論考試中最基礎(chǔ)的題型，而除了常見的作答對象：問題、原因、影響、做法經(jīng)驗之外，對于創(chuàng)新的作答對象有概括特點、能力素質(zhì)、有利條件等，今天帶大家來詳細了解“概括特點”這一創(chuàng)新問法。

      從“特點”一詞的含義來看，是指所具有的特殊或是突出之處。因此，如果材料中有表示比較的標志詞語，需要特別注意。如：與過去......相比，如今......;與......相比;由......變?yōu)?.....;......的區(qū)別......;......的不同......;不同之處在于......;亮點在于......;更多......、更加......、更......。因此“概括特點”可以關(guān)注材料中帶有比較性質(zhì)的表述，通過比較提煉出特點。從這個角度而言，與找“變化”“新變化”有相同之處。另一個方面，材料中如果直接出現(xiàn)評價性的形容詞，如：好、壞、美、丑等，或者是形容詞的變形“...化”“...性”等表形容的名詞也需要注意。例如：小明的特點是長得高;中國制造的特點是管理信息化。

      然而，更多的時候材料中往往沒有具體的比較，而只是對人或者事物進行客觀的描述，因而“概括特點”不能簡單從它的含義：獨特之處去找點，而是需要從客觀描述中提煉出人或事物的“特點”。

      概括人物的特點。此時材料一般呈現(xiàn)人物的事跡或者對于人物的觀點、評價，那么就需要從事跡中提煉出人物的特點——即人物身上體現(xiàn)的品質(zhì)、品性。如概括申紀蘭的特點：“敢于創(chuàng)新。倡導(dǎo)“男女同工同酬”，結(jié)合外出考察經(jīng)驗，建立起村辦工廠企業(yè)，為發(fā)展村集體經(jīng)濟作出巨大貢獻。”

      概括事物的特點。此時材料一般呈現(xiàn)對事物的某些特征進行客觀描述，那么就直接從事物客觀描述中概括特點。如概括我國民法典的鮮明特點：“堅持人民立場。立法機關(guān)堅持問題導(dǎo)向，傾聽民意，充分吸收公眾合理意見建議;進一步健全了民事權(quán)利種類，完善了權(quán)利保護和救濟規(guī)則，使‘以人為中心’的發(fā)展理念在法律條文中充分實現(xiàn)”。

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