不久前，教育部出臺了“雙減”政策，這讓許多補習(xí)機構(gòu)都關(guān)門了，后面全面實行了課后延時服務(wù)，教師和學(xué)生在學(xué)校的時間越來越長，教師們感到身心俱疲，孩子在學(xué)校里待得太久，學(xué)生和老師都很累。

     1、彈性工作制

     雙減制雖然在一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但卻增加了教師的教學(xué)壓力和工作量，課后延時服務(wù)更是讓教師感覺身心俱疲，巨大的工作壓力也讓教師感到工作難度極大。老師們都哭了，覺得心累。根據(jù)實際情況，對教師上班時間過長的情況，教育部也作了進一步的調(diào)整。據(jù)透露，除了彈性上班制度開始實施外，還會給教師發(fā)放額外的津貼，盡量減輕教師的工作壓力。一個政策的提出和完善需要一段時間，出現(xiàn)問題是正常的，只有及時解決問題，才能真正做到減負。現(xiàn)在有些地方取消了班級成績排名，以達到給學(xué)生減負的目標。

     2、減少低年級學(xué)生的作業(yè)

    要真正為學(xué)生減負，教育部要求：小學(xué)一二年級時，教師不得布置家庭書面作業(yè)，幫助學(xué)生減少作業(yè)量，讓學(xué)生在課后能有更多的時間放松，全面發(fā)展，不要整天處于高壓下學(xué)習(xí)。

     網(wǎng)友看了教育局的通知后，意見大不相同

     一些網(wǎng)友認為，現(xiàn)在學(xué)生待在學(xué)校的時間超過了10小時，比成人上班的時間還要長！是符合學(xué)生教育規(guī)律的嗎？老師每天都很忙，時間和空間真的是彈性的嗎？把社會矛盾加在老師身上能解決問題嗎？

延遲服務(wù)雖然解決了家長接孩子的問題，卻增加了教師的上班時間。大家要綜合考慮，對于這一問題，可以適當(dāng)增加編制，招聘大學(xué)生當(dāng)助教，這樣可以減輕壓力。
也有網(wǎng)友認為可以減少教材難度，把考試難度降低，而且考試成績不進行排名，不規(guī)定優(yōu)生、及格率的標準，肯定老師的工作。要理解老師，老師也有自己的家庭，家里老人和小孩要照顧，老師的小孩也要接，老師一天要面對幾十個不同性格的孩子，已經(jīng)很累了。

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