教學過程中遇到困難，你怎么辦？

      教學過程中遇到困難是非常正常的事情，并且可能會遇到多種多樣的問題，作為老師，面對各種困難時，要靜下心來，具體問題具體分析，根據(jù)當時的情境，采用科學、合理的方法予以針對性的解決。通常，我們工作過程中遇到最多的問題包括學生擾亂秩序、學生成績參差不齊、題目太深奧學生聽不懂等，面對這些問題，我通常是這樣解決的：

      1.面對學生擾亂課堂秩序的問題，我常常采用暗示法，用目光引導學生的注意力回歸到課堂教學中;或者采用提問法，請擾亂秩序的同學回答問題，牽動他的注意力以回歸課堂;或者采用動態(tài)管理法，走進學生中提示擾亂秩序的同學注意聽講;對于個別經(jīng)常擾亂課堂秩序的學生，我會在課后單獨進行教育。

      2.面對學生成績參差不齊的問題，一般是采取因材施教的做法，分層教學，尊重個體差異，避免“一刀切、齊步走”的教學方法，如對成績好的學生多留些思考題，對成績差的學生進行單獨輔導，組織成立學習小組，合作競爭，讓成績好的學生和成績差的學生結(jié)對幫助，提高大家的積極性。

      3.面對有些題目太深奧學生聽不懂的問題，我通常會從備課時著手解決。我會在備課時盡可能地聯(lián)系生活實際，加強課堂互動，重視情景教學，借助多媒體、課件演示等手段把抽象的東西直觀化，幫助學生更好地理解。

      4.有些學生一時答不上題的問題，我常常會對學生給予鼓勵和支持，發(fā)動其他學生一起討論解決，若確實無法解答，我會真誠地告訴學生，我會在課后查找相關(guān)資料或請教別的老師，下節(jié)課會給大家答案。

      5.遇到一些我們常常說的問題學生時，我會關(guān)注學生內(nèi)心，與學生進行推心置腹的交談，尊重學生，做學生的知心朋友，充分發(fā)掘?qū)W生身上的積極因素，幫助他樹立自信心，鼓勵其他同學給他更多支持和幫助，同時做好家訪工作，家校聯(lián)系，共同教育，幫助他健康的成長。

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