《劍橋少兒英語》具有如下特點：1、語言標準。教材由具有多年亞洲兒童英語教學經驗的英語專家編寫，其編排設計充分考慮了兒童學習的特點，將相對枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學習奠定了良好的基礎。2、貼近生活。教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況，對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。3 、圖文并茂。 教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。4、 音色清晰、優美。標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。5 、豐富的教參資料。教師及家長用書指導性強，每一單元都提供了作者的設計思想、所需教具，突出了教學重點難點、課堂活動安排以及練習答案等，便于老師和家長指導、督促和檢查少兒學習英語。6、適合教學安排。教材的單元設計完全按照中小學學期的進度，便于按學期安排課程，組織教學。本教材分為預備級、第一級、第二級、第三級共四個級別(注：劍橋少兒英語只有第一、第二、第三級別的考試)，均配套發行。每級包括上、下兩冊圖書、四盒聽力磁帶和一張介紹劍橋少兒英語學習系統的VCD光盤，便于讀者了解劍橋少兒英語學習系統及其全國統一考試形式及過程。《劍橋少兒英語》還為廣大學生、

       教師和家長提供了使用方便、豐富多彩的教學配套品。同期出版的除教材外，還有錄音磁帶、教師及家長用書、教學掛圖和單詞卡等等。 等級 產品 價格(RMB) 備注 。第一、 以需要為前提。掌握英語是21世紀創新人才的基本素質，而劍橋少兒英語的創立和引進滿足了越來越多的孩子渴望學習英語的需要。 第二、 以適應為特色。劍橋少兒英語適應少兒的認知能力和心理特點、并且按年齡或學習程度分為四個級別，根據不同的級別編寫... 

第一、 以需要為前提。掌握英語是21世紀創新人才的基本素質，而劍橋少兒英語的創立和引進滿足了越來越多的孩子渴望學習英語的需要。 第二、 以適應為特色。劍橋少兒英語適應少兒的認知能力和心理特點、并且按年齡或學習程度分為四個級別，根據不同的級別編寫了相應的教材。劍橋少兒英語的教學模式和整個教學活動充分體現了“活潑、輕松、有趣、連續”的特色。第三、 以“第二課堂”為基地。劍橋少兒英語將“第一課堂”和“第二課堂”有機結合，把前者所教內容，通過少兒喜聞樂見的形式貫穿在教學內容之中，以鞏固、補充和促進“第一課堂”的教育。讓孩子們利用課余時間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學習和使用英語，充分發揮“第二課堂”的作用。 第四、 以培訓為核心。劍橋少兒英語以“建構主義學習理論”為指導，以創造情景、協作學習、自主學習、任務驅動、效果評價為方式，激發少兒學習和使用英語的興趣，并為他們進一步學習打下良好的基礎。從培養少年兒童的英語基礎語言能力入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。此外還針對教師及口試考官進行上崗前培訓考核，保證教師和考官的素質。第五、 以考試促學習。劍橋少兒英語考試“只記成功，不記失敗”，以調動孩子的學習熱情和興趣，增加榮譽感和成就感。它的考試是檢測學生學習效果的一種手段，是對學生聽、說、讀、寫4項技能的評估。所設計的考試科學規范，形式活潑，方法新穎。凡是參加考試的學生都能獲得由中英中心與劍橋大學考試委員會聯合簽發的寫實性證書，以聽、說、讀、寫4部分成績報告形式出現，著重表明對孩子學習過程的肯定性評價。第六、 以質量為根本。劍橋少兒英語始終把質量放在突出的位置，強調素質教育，重在培訓。各認證的培訓點的教師、各考點的口語考官除應具備中英中心所要求的學歷及教學經驗或考試經驗外，還要經過上崗前培訓，考核合格后方可持證上崗。加強教學質量的監控管理也是該項目推廣中的重要環節。近幾年來劍橋少兒英語不斷提高教學質量，樹立了自己的形象。

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