教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書， 在全國范圍內適用。

1.超時

      在教師資格證面試試講中，是不是時間講得越滿越好呢?正好在規定的時間點結束是不是最好呢?

      其實不然，在教師資格證面試試講中，并不是卡著點結束才能體現考生的能力。主要是在規定的時間里要把教學內容講清楚，不是講得多就講得好，而是要講得巧講得透。試講時間一般都有嚴格的限制，所以考生盡量不要超時。一般時間控制在規定時間的60%一90%即可。時間控制在規定時間的80%最佳，給教師資格證面試考官留有一定的打分和整理時間。當計時員提醒時間時，就應該注意做好結課，不要等到喊停的時候突然停止，這樣會給人戛然而止、知識不完整的感覺。建議考生在設計講授內容的時候就應注意時間上的把控。

2.頻繁與考官互動

      在教師資格證面試試講過程中，有些考生為了營造更為真實的現場感，就真的把考官當成學生，并進入到這樣的情境中去，不斷地和考官進行互動，如對考官進行提問，等待考官的回答;全程試講指向考官等，其實這些做法并不可取�？脊僭诮處熧Y格證面試中作為考生的觀測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生，過多的交流和互動會引起考官的不滿情緒，模擬課堂的真正意義并不是真人的交流互動，而是假裝自己在與他人進行互動。

      一般情況下，適當的互動是必要的(如和考官進行一定的眼神交流)，但是若沒有把握好這個度，就會干擾教師資格證面試考官的觀測，給考官造成疲憊感。所以，喜歡與考官互動的考生，應注意適度原則。

      因為答辯的問題是沒有標準答案的，所以考生能夠做到沉著應答，思路清晰，和自己的活動相結合，體現科學正面的教育理念即可。

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