1、時間緊張
提升saat閱讀速度，有意識地做計時閱讀;改掉平時閱讀的不良習慣，如默讀，用手指著讀;培養閱讀的心理素質，不能因為時間緊張就慌，甚至放棄閱讀。
2、題材陌生
這一點其實就反映了國內初中生對英美文化的缺失。舉個簡單的例子，關于美國歷史，native speaker在小學的時候就學過美國簡史，對于升高中的他們來說，美國簡史就是common sense,而絕大多數國內初中生甚至不清楚AmericanRevolution的發生時間。 在saat課堂上，老師在講解文章的時候需要就文章論‘文化’，為學生補充大量的英美文化背景。課堂上所能覆蓋的知識畢竟是有限的，更多的文化背景，需要學生們在課后通過老師布置的閱讀作業或相關書籍來補充。
3、生詞多
saat閱讀里面出現大量生詞其實也是我們料想之中的，saat閱讀詞匯要求是8000-10000,對于剛剛準備saat的學生來說，這無疑是一個天文數字，我們學生首先要擴充詞匯量，相信在接受過詞匯課后會實現詞匯量的突破性增長。但對于閱讀課來說，我們的重點不是教學生如何擴充詞匯，而是教學生如何運用邏輯推理能力，根據上下文，“快，狠，準”地找出正確答案，答對題目。對于即將踏入考場的考生來說，不管到時候他的詞匯量是多少，都不應該被閱讀理解里面的生詞所打敗，要記住，閱讀理解不是考你的生詞的，而是考閱讀能力的。
4、干擾選項多
對于5個選項，可采取先豎讀，再橫讀的方法。通過豎讀，排除明顯不對的答案，再橫讀，通過比較，找出最準確的答案。
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