2022-01-10 10:36:55|已瀏覽：5332次
AP課程不貪多，2-3門可以看出一個孩子的學術取向，4-5門可以證明一個學術大方向下的能力，而6-8門AP一般就是文科或理科大類可以達到的最高組合了。在這以外，更重要的是學生個人的學術愛好、課外活動、個人項目等其他的方面是否達到一個更高的程度。
參加AP考試的數量沒有所謂的最低值，尋找參加自己最感興趣，對自己專業以及學術愛好最切合的AP課程可能比盲目參加許多AP要來得更佳重要。在過去幾年，我帶過的進入常青藤等名校的高中學生，幾乎很少有超過5門AP課的成績，絕大部分只有2-3門，甚至很多一門AP考試都沒有參加過(學校不提供AP課程)。但是他們共同的特點都是對于某一個學術課程或者個人的活動與愛好有著強烈的興趣與求知的意識，這樣的學術積極性是很難通過上過的AP數量來展示的，這也是為什么在頂尖名校的錄取過程中，有時候AP課程的重要性并沒有我們想得那么大。所以，一個學生的AP課程學習的數量多少并沒有一個固定的數目，無論何種情況，只有最適合學生的個人申請目標的才是最好的。
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